19 装在信封里的小太阳优秀教学设计说课稿

《装在信封里的小太阳》教学设计

沈阳市大东区望花小学

教材分析：

《装在信封里的小太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文S版五年级上册第四组的一篇课文。本文主要讲述了在下课时家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了丹尼斯掉在桌子下面的十美元钱,随后他想还给丹尼斯却又怕被同学们误认为是他偷的而不敢还。后来丹尼斯的爸爸发给全班每个同学一个装有小太阳的信封,让捡到钱的同学留下小太阳,把钱放进去,而没有捡到钱的同学则原封不动地都交给丹尼斯,这样库伯就有了还钱并改正错误的机会。长大后,库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在嘉奖优秀警察的颁奖会上,库伯当面向前来给他颁奖的丹尼斯的爸爸承认了错误。这篇课文如果按事情发展的顺序理解可分为四部分；如果按时间顺序来理解可分为两部分。

教学目标：

1、引导学生把握课文主要内容。

2、抓住重点词句，体会作者语言的精炼，用词的准确。

3、通过小组合作学习和朗读，了解库伯和丹尼斯的爸爸是怎样的人；培养学生自主学习和合作能力。

4、理解课文蕴含的道理，受到感染，树立诚实的美德，使学生受到做错事要敢于承认和改正的教育。紧密结合自己的思想，把诚信当作自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。

教学重难点：

1、教学重点：把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做错事要敢于承认和改正。

2、教学难点：联系上下文，理解课文的重点词句。

教学手段：

PPT

小组学习

合作探究

四、教学时间：一课时

五、教学过程

（一）导入

看课文插图二，谈话引入：

师：同学们，知道图上画的是谁吗？他们在干什么？为什么丹尼斯的爸爸会颁奖给库伯？而库伯为什么又会把小太阳给丹尼斯的爸爸呢？你们想知道原因吗？让我们一起走进19课装在信封里的小太阳。

板书： 19.装在信封里的小太阳

库伯 丹尼斯的爸爸

（二）探究新知

1、学习第1、2自然段

(1)自由读1、2自然段，思考：

库伯小时候犯了一个什么错误？他是在什么情况下犯下错误的？

(2)汇报学习情况

2、学习第三自然段

（1）齐读思考：犯了错误的库伯的心情如何？经过激烈的思想斗争后，最后库伯决定怎样做？

（2）有感情地朗读描写库伯心情的句子。

（3）理解“神不知鬼不觉”。

3、小组学习第4－9自然段

（1）课件出示学习提纲，先快速度默读4－9自然段，然后小组合作学习。

①丹尼斯的爸爸采用了一个什么办法让库伯改正错误？

（板书：送）

引导学生回答：你觉得丹尼斯爸爸给库伯改正错误的这个办法怎么样？从他处理这件事的方法，你可以看出他是个怎样的人？

（板书：宽容聪明）

通过这件事你觉得库伯又是个怎样的人？

（板书：知错就改）

②当长大后的丹尼斯偶尔提起这件事时，警察父亲的态度是怎样的？（理解“淡然一笑”）

（2）汇报学习情况

4、学习第10－12段

（1）看课文插图二，分角色朗读10——12自然段

思考：库伯的工作表现如何？

（2）库伯在颁奖典礼上，亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还）

（3）讨论：你认为库伯长大后成为出色的警察与这个小太阳有关系吗？（揭示课题含义）

（三）课堂小活动：画你心中的小太阳—在小太阳的背面写上你受到的启发或最想说的话。

（四）总结

导语：人非圣贤孰能无过，犯了错误并不可怕，可怕的是不改正错误，一旦犯了错误只要虚心接受别人的意见并勇于改正错误，一定会成为优秀的人；同时也要像丹尼斯的爸爸一样对待犯了错误的人要宽容给他一个改正错误的机会。最后让我们共同记住：

学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功；

人生，因为诚信而精彩； 社会,因为诚信而和谐；

让我们用心灵呼唤诚信；让我们从诚信走向明天！

（五）拓展延伸（课后小练笔）

假如丹尼斯的爸爸当时当众揪出了库伯，结果会怎样呢？写一篇300字左右的续篇。

板书设计： 19.装在信封里的小太阳

库伯

送

丹尼斯的爸爸

知错就改

还

（六）作业设计：

（七）课后小练笔

宽容聪明

这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，你心中也有这样的“小太阳”吗？请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”。