在社会中成长教学设计范文

网络改变世界

一、设计理念

《网络改变世界》是部编版教材《道德与法治》八年级上册第二课《网络生活新空间》第一框的内容，这节课需要让学生认识到网络对于个人生活以及社会发展的积极作用，理解网络是把双刃剑，我们需要合理使用。坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。

二、教学目标

1、知识目标：知道网络对我们个人日常 生活、社会生活的积极作用，理解网络是把双刃剑。

2、能力目标：提高正确看待网络的能力。

3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。

三、教学重点和难点

教学重点：知道网络对生活的积极作用

教学难点：理解网络是把双刃剑

课时安排：1课时

四、教学仪器：多媒体课件

五、教学方法：小组讨论、视频导入等。

六、学法指导：自主学习、合作探究、归纳总结。

七、教学过程：

环节

视

频

导

入

教师活动

学生活动

1、教师播放视频《互联网改变生活

惠及百姓》导入。

1、学生观看2、提问：是什么人们的前世今生如视频。

此的不一般？

2、学生积极3、小结：网络改变了你我、社会乃回答问题。

至世界。何以见得？让我们走进新课《网络改变世界》来一探究竟吧！

4、（板书标题）：

2.1 网络改变世界

学习目标：

设计意图

引导学生了解时政新闻的同时，感知网络的力量，从而了解本节课的学习主题。

目

运用三维目标引导学生由表及里，由浅入深，积累知识，培养能力，强化情感体验。让学生了解老师本节课的教学思路和重难点，调整自己的听讲重点。

1、知识目标：知道网络对我们个人

阅读学习日常 生活、社会生活的积极作用，目标，明确理解网络是把双刃剑。

本节课的学习任务和预2、能力目标：提高正确看待网络的期达成目能力。

标，做到有的放矢。

3、情感、态度与价值观：利用互联网认识世界，为将来进入社会打好基础。

标

展

示

重点：知道网络的积极作用

难点：理解网络是把双刃剑

网

想一想、说一说：

生活中，你和你的家人常用互联网做哪些事情？

1.合作讨论、小组交流。

络

图片展示、实例引入：

的

烽火连三月，家书抵万金。

积

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

极

程门立雪求教于师的典故。

作

孟姜女哭长城找丈夫的故事。

用

（于

过渡语：这些事情放到今天，一部个

连着网络的手机都能做到。想联系家人了？想吃荔枝、榴莲这些异地人）

异国水果？想要请教问题，释疑解惑？只需要轻轻一点，怎么样？一

切小问题。

网

络

这一环节的设置，主要是通过师生共同的学习，了解并掌握本节课的知识点，网络对于生活的2.学生汇报积极作用（网络丰富我们学习成果。

的日常生活）。

过渡语：以上是我们所讲的网络的1、

合作交积极作用（于个人），那么网络对流，讨论问于社会有着怎样的积极作用呢？

题。

通过小组讨论、让学生知道网络对于政治民主建设的积极作用、网络对于文化创新与科技创新的重教师提问：这不免让我想起每年一2、学生回答要性。

度的双11，这是一个非常特殊的日问题。

对

社

会

的

积

极

作

用

子，全民坐在电脑前，准备做什么？

3、记录笔记，

生：全民抢购买买买。

勾划书本重师：是啊！一时之间马路上到处可点

见的快递员，有韵达达哥、有顺丰速递小哥，电商网络平台刺激人们

的消费的同时，也催生了很多岗位1、分析、讨职业。

论问题，组小结：所以，网络的发展会给经济织答案。

注入新的活力，不断促进社会的进 2、学生举步与发展。

手回答问

题。

合作讨论：请同学们任选其一，以生活事例进行交流。

网络促进民主政治的进步。

网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.记录知识，勾划笔记。

学生汇报讨论结果、教师引导点拨

2、板书：网络对个人的积极作用

网络对社会的积极作用

3、小结：网络促进社会经济发展与政治民主。

网络可能有何不良影响？

小

结

观看视频：《13岁男孩沉迷“王者

荣耀”被制止后纵身跳楼》

1、四人一组通过小组讨论，深刻思考：网络难道只有积极作用？那讨论、思考。

理解网络是把双刃剑。

么它可能产生的危害有哪些？想一想说一说，以发生在你或者你的家2.各小组推荐代表展示人同学身上实例为据。

本组讨论结小组讨论：网络是把双刃剑，有利果。

有弊。其中，网络上信息的良莠不及时整理齐、沉迷网络会让人不思进取无暇3、学习、工作与生活、网络上个人隐笔记。

私有可能会被侵犯。

1. 板书：

网络是把双刃剑

过渡语：既然网络是把双刃剑，这就需要我们合理的去使用它。充分的利用网络的积极作用，尽量避免其所产生的危害。那么如何合理还用互联网来经营我们的生活乃至社会。欲知详情，且听下节课我们的继续。

1、学生回顾通过课堂总结，形成本节课内知识体系。

容。

2、整理笔记。

作

业

布

置

回顾并归纳知识。

学法练习册本课时

记录笔记，明确作业要求

对所学知识进行有机整理，学会探究学习，实现总体教学目标。