公民权利的保障书优秀课堂实录

《公民权利的保障书》教学设计

一、课标依据：

知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。

知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全社会的共同责任。

了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

二、学习目标：

了解宪法保障公民权利的一些规定，知道宪法是公民权利的保障书，理解国家尊重和保障人权入宪的意义，从而增强法治观念，践行法治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。

三、重、难点：

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

四、教学过程：

导入新课：

齐读教材序言中的内容（P2）

宪法是什么？***指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。那么，为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法作出规定？

一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。 --------***

▲1、我国宪法地位是怎样的？（P2）

（1）宪法是一个总章程，是根本大法。

（2）我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

欣赏视频《宪法是权利的保障书，宪法赋予公民“人权”》

第一框 公民权利的保障书 （第1课时）

运用你的经验（P2）

小眉的周记

从我家到学校这段路上,有三个国家机关，分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。每当我乘公交车从这些国家机关门前经过，看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时，心里就产生一种对祖国的崇敬之情，也有一些不解的问题......

在周记中，小眉接着提出以下三个问题。

（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等

（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

国徽是中华人民共和国的象征和标志。

（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

一、国家权力属于人民（宪法的基本原则）

1、我国宪法的基本原则是什么？（P3）

国家的一权力属于人民

思考：国家的一切权力属于人民，那么宪法具体是如何确保的？（表现）

2、表现：

（1）宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。

法律依据：第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

知识点：1、我国的国家性质是什么？（P3）

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

知识拓展：——

“人民民主专政是什么？”

（1）人民民主专政是对人民实行民主与对敌人实行专政的统一。

（内容）

（2）人民民主专政的本质是人民当家作主。

（本质）

知识拓展1：请问：人民与公民是一回事吗？

人民和公民的区别：

（1）含义不同：①人民

——

现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

②公民

——

凡具有中国国籍的人都是中国公民。

（2）性质不同：

人民是政治概念，公民是法律概念。

（3）范围不同：

公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民．

2、表现：

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。在公有制经济中，人民国家生产资料所有者，成为国家主人。

知识点：2、我国经济制度的基础是什么？（P4）

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

知识拓展：——

“公有制是什么？”

公有制，一种相对于私有制的经济制度。公有制是生产资料归劳动者共同所有的形式。

它分为全民所有制和集体所有制。

如集体所有制经济：山东邹城某村，年终农民人均分红

人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

2、表现：（3）宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

人民间接行使国家权力，人民代表大会是人民直接行使国家权力的机关。

2、表现：（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

知识点：3、宪法规定的公民基本权利有哪些？（P5“相关链接”）

宪法规定的公民基本权利有：

①平等权、②政治权利和自由、

③宗教信仰自由、

④人身自由、

⑤社会经济权利和自由、

⑥文化教育权利和自由。

2、表现：（5）宪法规定国家武装力量属于人民。

它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务

▲2、我国宪法如何保证国家权力属于人民？(我国宪法是如何保证人民当家作主的权利的?) （P3-5）

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

（总观点）

（2）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（国家性质）

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（经济）

（4）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（政治）

（5）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（公民权利）

（6）宪法还规定国家武装力量属于人民。

（武装力量）

（7）一切权力属于人民的宪法原则归根到底就是要保证人民当家作主。

（小结）

知识点：4、一切权力属于人民，我们该怎么做？（怎么样）（P5）

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

观看视频《三份中学生提案将被带上两会》

二、国家尊重和保障人权（宪法的原则）

***曾说：实现人权法治化保障是实现“以人为本”宗旨的切实保障，是人类的共同价值追求。

知识拓展：

什么是人权? 人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。

探究与分享（P6）

思考：

以上四幅图分别说明公民享有什么权利？

受教育权、生命健康权、文化权、劳动就业权。

1、人权的实质内容和目标是什么？（P6）

人的自由、平等地生存和发展。

2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，首次将“人权”概念引入宪法，明确规定“国家尊重和保障人权”。

2、人权的地位和要求（P6）

（1）地位：尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

（2）要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

3、人权的主体和内容是什么？（P7）（知识点）

（1）人权的主体：我国公民和外国人；

个人和群体。

2）人权的内容：

①既包括平等权和人身权利、政治权利，

②也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

宪法保护的人权主体和内容十分广泛。

知识归纳: （P7“阅读感悟”）

人权的显著特点：广泛性、公平性、真实性。

4、我国是如何尊重和保障人权的？（P7-8）

观看视频《人权法治化保障的新进展》

▲

国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则。

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(立法保障) （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(行政保障) （3）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。

(监察保障) （4）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(司法保障) （5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。(守法保障) 拓展空间（P9）

精准扶贫、精准脱贫

贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。

中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。

▲布置作业：

1、预习第二框题——

“治国安邦的总章程”

2、

《同步导学与优化训练》的第一课优化训练P2的自主预习的填空题，P3—4的选择题，P4第9题的简答题（第1课时）。

要求：

（1）独立完成，依时缴交。

（2）字迹工整，书写规范，及时订正（用红笔订正）

3、背熟第一课的问答题。（第1、2、3题）