遵守规则教案教学设计是什么类型的资料？

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遵守规则教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：遵守规则教案教学设计

正文

3.2遵守规则教案

一、教学目标

知识与技能：

1.理解自由与规则之间的关系，明白是规则保障了自由。

2.知道遵守规则需要他律和自律，做到内化于心，外化于行。

3.不仅自己要遵守规则，还能够帮助他人遵守规则。

4.对不合理、不合时宜的规则要能够建言献策，促进规则的改良。

过程与方法：

1.通过案例谈论话名言分析，理解自由与规则之间的关系。

2.通过运用生活经验以及人物故事赏析，知道规则的遵守需要他律和自律。

3.通过表演感悟，知道不仅自己要守规则，还要帮助别人也遵守规则。

4.通过举例分析，知道规则需要改进。

情感态度价值观：

树立规则意识，养成自觉遵守规则，努力维护规则和和积极改进改进规则的良好习惯。

二、教学重点及难点

教学重点：遵守规则；维护规则

教学难点：自由与规则不可分；积极改进规则

三、教学过程

1、导入新课

复习导入——温故知新

2、讲授新课

一、自由与规则不可分

【活动一】野生动物伤人事件

图片展示近期野生动物伤人事件，同时回顾近一年来最严重的一野生动物伤人事件。

问题1：野生动物伤人事件频发，责任在谁？

学生回答问题

教师总结：动物园的规定清清楚楚，可是还是有人屡次触犯规则，以至于让自己陷入危险的境地。主要原因在于游客不能遵守规则，因而责任在游客。

问题2：动物伤人事件频发，这些游客依然以身犯险，他们会是怎么想的？

学生回答问题

教师总结：游客想要更切身的体验，更难忘的经历，而动物园的条条框框无疑是一种束缚。

【活动二】名言赏析

人生而自由，却无往不在枷锁之中。

——卢梭《社会契约论》

教师：（介绍卢梭）法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。

问题：各种各样的规则是不是枷锁，在妨害着人们的自由？

学生回答问题

教师总结：自由与规则不可分。

一方面，1.社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律和法律等社会规则的约束。

另一方面，2.社会规则是人们享有自由的保障。

没有规则，谁的可能越界，每个人也就无法享有自由。

【活动三】约束我们的是什么？

问题1：在平时，约束我们不拿他人财物的因素是什么？

问题2：约束许衡的又是什么？

学生回答问题

教师总结：遵守规则既需要他律，也需要自律。自律就是发自内心的敬畏规则。将规则内化于心，外化于行。

【活动四】阅读感悟

问题:是不是只要自己遵守规则就行了？

学生回答问题

教师总结：我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

【活动五】请你来支招

当看到插队、闯红灯、翻阅护栏等违反规则的行为，你会如何劝阻？

学生回答问题

【活动六】探究与分享

问题1：儿童购票身高的修改是否合理？

问题2：知道哪些被修改的规则？为什么修改？

学生回答问题

教师补充：2010年刑法修正案；2014年新《消法》

规则的改进

我们要积极改进规则，为新规则形成建言献策。

原来没有的，需要制定；

不合理的，需要废除；

不能适应实际生活变化的，需要调整和完善。

3、课堂小结

“没有规矩，不能成方圆”。因此我们要学规则、懂规则，更要守规则、用规则，只有这样，我们的青春才更精彩、更灿烂！

资料摘要

遵守规则教案教学设计

遵守规则教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教案教学设计是什么类型的资料？

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