2．篮球教学评价实录

七年级篮球运球教案

一、设计思路

在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标. 二、学情分析

七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本.学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务.为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点(好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动)，采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣. 三、教材、教法、学法运用

在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础. 在教学方法上主要采用了语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价)、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等.纵观整堂课来看，

紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学. 学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求. 四、具体教学设计方案

教材内容:水平四七年级篮球《运球》技术

教学目标: 1.激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中. 2.学会原地运球的正确方法(协调用力)，初步学习行进间慢跑中运球技

术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质. 3.通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养和同伴

协同合作的集体主义精神. 教学重点:身体协调用力的运球方法. 教学难点:养成用手感控制而不是用眼睛. 教学过程: 1.开始部分(2分钟):(1)集合整队，检查报告人数(2)师生问好(3)宣布课的内容

(4)安排见习生

组织:四列横队学生背对阳光站立要求:快静齐

(注:继承了一般课堂常规教学的要求，属常态化教学.) 开始部分5分钟:(1)一路纵队绕篮球场慢跑三圈. (2)原地徒手操6节.4*8拍

组织:还原四列横队成体操队形站立，教师喊口令镜面领做徒手操. 要求:保持队形整齐，口号响亮，精神饱满，徒手操动作有力

基本部分(23分钟):(1)原地运球技术练习

学法: 原地徒手模仿练习，体会动作要领. 原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习

5—6人一组，自主互相交流练习

以小组为单位进行原地单手低运球比赛(每人运球20次以先做完的队为胜). 慢跑往返运球15m*2每人2次.(以两个边线为距离) 教法: 示范动作稍慢，讲解手随篮球上下起伏按拍. 教师带领学生一起喊口令徒手练习.

教师语言反复强调，观察巡回指导练习. 纠正共同易犯错误. 组织:六列横队，间隔2---3米，以纵队为一组(男女各4组).练习时各小组围成小圆圈. 要求:认真观察练习，相互学习交流.90%学生学会原地运球技术. (2)运球+掷地滚球接力(以两个边线距离15m) 方法:发令后，各组第一个队员开始快速运球至对面边线，转身用投掷地滚球的方法将球掷给本队第二个队员，第二个队员照此法继续，直到所有队员做完，当最后一个队员做完后，照此方法由最初第一个队员继续进行，返回到原来的位置. (注:此游戏主要让学生体会快速跑动当中运球技术，掷地滚球主要是锻炼学生上肢力量，弥补了游戏内容的单一性，提高了练习的兴趣，可谓一举两得.) (3)运球+投篮接力

方法:发令后，各组从第一个队员开始，运球到篮下将球投进(不限投篮姿势，要求必须将球投进去方可返回)，然后运球返回本队交给本队第二个队员，第二个队员照此法继续直到本队所有队员做完，以先做完的队为胜，后两名小“罚”十个下蹲.(男、女各四组).

(注:此游戏在实施过程中，一方面练习了运球技术，另一方面在投篮的时候，十个篮球在篮圈上飞舞，有的有可能进了却被其它篮球碰飞了，有的不进却被碰进了，运气不好的一直在那投直到投进，球场上学生的加油声、欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到了高潮，教师加入比赛中使课堂锦上添花.) 课课练5分钟:练习上肢力量及身体核心力量区

结束部分(5分钟): 放松:拉伸韵律操

集中讲评:多表扬鼓励学生. 收回篮球，师生再见. 5.总的要求:让全体学生感受运动到乐趣. 6.运动负荷:平均心率125次/分钟左右

7场地器材:40个篮球、篮球场地一块、百宝箱

1个、篮球40个，音箱一个

标志旗16个

球车2辆

五、课堂常规要求

(一)课前对场地进行必要的检查清洁，保证场地的安全. (二)要求学生不吐痰、不坐篮球、老师讲话的时候不运球不发出响声，养成良好的习惯.

六、课后自我反思

这节课也是我篮球教学当中比较成功的一节课，多年来在每次的篮球运球教学中屡次使用，效果都不错，其亮点就是运用趣味游戏调动学生练习的兴趣和参与的积极性，让学生“学中玩，玩中学，乐中育”，教法得当，学法合理有趣，完成了课的目标，达到了预期的效果.不足之处，以前课堂时间为45分钟，在课堂设计准备部分安排了熟悉球性的练习，后时间改为40分钟，考虑到时间因素取消了此项练习，有待合理安排，使教学有层次、有连贯性，在人员的分配上总有个别组没有照顾到个体差异，造成比赛时组与组之间有差距.在常规教学的基础上尝试了一些教法，还有待于不断的改进和探究。