5 用计算器开方教学实录及点评｜教案在线预览

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2.5用计算器开方教学设计教学目标：知识与技能：1、会用计算器求平方根和立方根. 2、经历用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力. 过程与方法：1、鼓励学生积极参与探究过程，熟悉计算器的用法. 2、能用计算器探索有关规律问题. 情感态度与价值观：培养学生探索规律的能力，发展学生合情推理的能

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所属课文：5 用计算器开方

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2026-04-08 16:17:36

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学校：沈阳市辉山学校

5 用计算器开方教学实录及点评

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关键词：5 用计算器开方教学实录及点评

正文

2.5用计算器开方教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、会用计算器求平方根和立方根. 2、经历用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力. 过程与方法：

1、鼓励学生积极参与探究过程，熟悉计算器的用法. 2、能用计算器探索有关规律问题. 情感态度与价值观：

培养学生探索规律的能力，发展学生合情推理的能力. 教学重点：探索计算器的用法，用计算器探求数学规律. 教学难点：探索计算器的用法，用计算器探求数学规律. 教学过程：

一、

新课导入：

前面我们已经学***方根和立方根的定义，还知道乘方与开方是互逆运算，有时可以根据逆运算来计算特殊数值的平方根和立方根，那么对于不是特殊的数我们应怎么求其方根呢？可以根据估算的方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器开方. 二、

新课讲解

合作探究

请大家拿出手中的计算器，观察自己手中计算器，然后类型相同的计算器的同学在一组，探究两个问题：

（1）开方运算要用到的键子有哪些？

（2）开平方运算顺序是什么？开立方运算顺序是什么？

（3）利用计算器求以下各数的平方根与立方根 800 22 0.58 0.43 5

三、

展示交流并探究以下计算，总结用科学计算器开方运算的方法与步骤. 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）

11 5 319.78

四、

议一议

9（1）

任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？

（2）

改用另一个小于1的正数试试，看看是否仍有类似的规律. 五、

巩固练习

800 0.58 67.5 2408

六、

课时小结

1、

2、

探索用计算器求平方根和立方根的步骤，并能熟练的进行操作. 经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力. 七、

作业

习题2.7

关于本教案的常见问题

Q：5 用计算器开方教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 用计算器开方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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