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七年级数学（上）导学案主备人：赵金秀审阅人：班级：学生姓名：授课人： 授课时间：年月日备案序号：第二章 有理数及其运算8 、有理数的除法备注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）学习目标:1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。2.会进行有理数的除法运算。3.会求有理数的倒数。学习重
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8 有理数的除法教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 有理数的除法教学实录及点评
正文
七年级数学（上）导学案
主备人：
赵金秀
审阅人：
班级：
学生姓名：
授课人：
授课时间：
年
月
日
备案序号：
第二章 有理数及其运算
8 、有理数的除法
备
注
（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）
学习目标:
1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。
2.会进行有理数的除法运算。
3.会求有理数的倒数。
学习重点:
有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。
学习难点: 有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。
学习方法：
合作交流
学习过程: 一、创设情景
目标导读
（1）前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数有除法吗？如何作有理数的除法呢？投影显示：
（－12）÷（－3）＝？
（2）回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间的关系：
被除数＝除数×商
所以我们只需找到－12＝（－3）×？就能找到商是多少。学生很容易猜想到：
－12＝（－3）×4 二、合作探究
探寻规律
学生“猜想”出以下除法的运算结果：
①（－18）÷6＝ ；②－12÷3＝ ；
③（－27）÷（－9）＝ ；④0÷（－2）＝ 。
叙述规律. 两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。
0除以任何非0的数都得0
七年级数学（上）导学案
主备人：
赵金秀
审阅人：
班级：
学生姓名：
授课人：
授课时间：
年
月
日
备案序号：
注意：0不能作除数。
三、运用规律
解决问题
（独立完成，组内盯对）
计算：⑴（－15）÷（－3）； （2）12÷（－4）；
⑶（－0.75）÷0.25 ； ⑷（－12）÷（－6）÷（－100）. 四、变式训练
分层提高
（独立完成，组间展示）
⑴1÷（－25） 与 1×（－52）；
⑵0.8÷（－310） 与 0.8×（－103）；
⑶（－14）÷（－160）与
（－14）×（－60）. （4）（﹣18）÷（﹣23）；
（2）16÷（﹣493）÷（﹣8）
五、反思小结
课堂评价
（认真评价）
学生小结：今天的学习，我学会了：
，我
在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
教师教后记：
周审
签字：
年
月
日
小计：
节
月查
签字：
年
月
日
总计：
节
备
注
（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）
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