善用法律教学设计实例

人教版道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计

姓名

汤达明

课题

善用法律

年级

八（上）

内容

第五课

知识目标：

1．知道法律救助的机构等常识。

2．同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。

3．对善于斗争的理解和认识。

学习

目标

能力目标：

1．提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识。

2．能够对法律救助机关或方式有所认识。

3．面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。

情感态度与价值观目标：

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

重点

难点

未成年人既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争

善于同违法犯罪作斗争

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

开发者苏享茂的故事

学生活动

学生观看

设计意图

通过时政新闻导入，激发学生兴趣并让学生通过事例明白要善于运用法律。

讲授新课

请同学们自主学习P57——P62页课本，并解决问题：

学生自学，对本课知识点有初步感知本课重

要知识点

1、当合法权益遇到侵害时我们应怎么办？

一定了解

2、如何认识使用诉讼？

3、诉讼的种类？

4、为什么要同违法犯罪作斗争？

5、青少年怎样同违法犯罪作斗争？

教学目标一：遇到侵害 依法求助

运用你的经验：中学生小华从超市出来，门

明白当自己的合法权益受到侵害时要学会寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益

结合生活思考权益受到侵害时怎么办？

理解通过法律服务机构维护合法权益

有助于学生更具体、直观地认识诉讼，增强学生依法寻求法律救济、依法维权的能力。

口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，学生读材料思小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。

（1）你对此事的看法是什么？

（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

探究与分享

镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重任。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。

镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。

1、遇到类似情形，你会怎么应对？

2、你从这两则案例中明白了什么？

考问题

分小组讨论

得出结论：我们通过法律服务机构来维护合法

权益。

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

探究与分享：P59小峰维权记

思考：

小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

诉讼的含义和特点

相关链接：P60诉讼的类型

教师总结：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与

学生探究并回答相关问题

考问题

下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

“探究与分享”：教材60页

教师总结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

勇于斗争与善于斗争

(1)原因：见义勇为作为高尚的品质，历来受

了解诉讼的基本知识，明白诉讼是应对侵害最正规、最权威的手段。

思考交流问题

理解面对违法犯

罪行为时，即要勇于斗争，又要善于斗争

明确青少年应如何面对违法犯罪行为。

到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，

体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

(2)认识正当防卫和防卫过当

【案例】一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向

学生小组讨论并回答思考问黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，题

后经查验，黄某已死亡。

教师提出问题：田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？

教师分析：田华的行为是正当防卫。根据刑法第20条第3款规定：对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为、造成不法侵害人死亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。本案中，田华对正在进行持刀抢劫的黄某采取防卫行为，将之打死，属于正当防卫。

小结：我们青少年与其做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

巩固提升：练一练

通过多种途径搜集有关法律援助的案例，分析讨论，在生活中遇到问题，应该怎样采取合理的方式保护自己。

课堂小结

板书

带领学生按照板书内容回顾本节课知识点