2 找春天教案设计范例是什么类型的资料？

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2 找春天教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教案设计范例

正文

人教版二年级语文下册

第一单元第1课

找春天

第一课时教学设计

授课人:王有年

工作单位:甘肃省武威市凉州区吴家井乡四方墩小学

教学目标:

1. 会认9个生字。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学准备:歌曲《春天在哪里》、课文朗读MP3,PPT课件教学过程:

一、激趣导入,积累词语

同学们,春回大地,万物复苏,春天来临了,(板书:春天)春天究竟是什么样的,她在哪里,我们先听听这首歌吧。播放歌曲《春天在哪里》

师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书:找)

二、感知课文,自学生字

1、播放课文朗读MP3,学生轻声跟读课文,不认识的字用拼音标出。

2、在课文中标出9个生字的拼音,推火车认读,口头组词。加深生字记忆。

3、出示句子,指名读,检查学生掌握情况。

A、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

B、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

C、树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

D、春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

E、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

读通句子,检查生字读音情况。相机指导书写:探、躲三、朗读课文,感悟积累

师:课文的题目是《找春天》,老师想问大家三个问题,是谁在找春天?春天是什么样子的?春天在哪里?

1、学生小组合作学习,完成第一个问题:谁在找春天?。

出示句子:我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

(小朋友们在找春天)

用换词法感悟“冲出”、“奔向”等词语所蕴含的意思,体会作者

对春天急切、向往、激动的心情。

师拓展:不仅是小朋友们迫不急待地寻找春天,每个人都盼望春天的到来,因为春天代表着希望和开始。

2、自读课文,结合插图,完成第二个问题:春天是什么样子的?

出示句子:“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

读懂这一句,理解“害羞”,引导学生理解“早春”

(1)指名读句子,相机出示填空题:

(),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?

(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴声吧?

(2)师拓展:

柔软的柳枝倒垂下来,随风飘动,那是春天的()吧?

可爱的燕子跟随着春天,从南方飞了回来,那是春天的()吧?

师小结:所以春天的样子很美丽,很可爱,就像一个(全班一起回答):小姑娘。

3、全班交流,去找春天,完成第三个问题:她会在哪里呢?

(1)全班齐读第8自然段,交流“春天在哪里”?

出示“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”

(2)再次播放《春天在哪里》,增强记忆,拓展思路,活跃课堂。

四、自主积累,练习背诵

多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随优美的轻

音乐,学生自由根据画面背诵有关段落。

五、小结,作业

1、用你最喜欢的方式积累文中词句。

2、到田野里去找春天。

3、收集有关春天的诗句。

资料摘要

2 找春天教案设计范例

2 找春天教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和优秀公开课教案

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？