坚持改革开放教学实录与评析

1.1

坚持改革开放（1课时）

一、课程标准对本节课的具体要求和学情分析(由执教人备）

课程标准对本节课的具体要求

学情分析

改革开放40年来，中国人民已经找到了一条国强民富的正确道路，中国综合国力全面提升，人民过上了幸福美好的生活，国际地位显著提高。学生对改革开放的巨大成就有了一定的感性认识，但由于受到认知水平和社会经验的制约，学生只看到改革

开放的巨大成就，而忽视了改革开放面临的一系列新问题、新矛盾、新挑战，以至于怀疑深化改革的必要性。因此，针对学生们存在的误区，引导学生明确只有深化改革开放，弘扬改革创新精神，才能解决改革中遇到的问题，帮助学生确立改革的信念和意志。

二、学习目标

知识目标：结合我国腾飞的表现，理解改革开放的重大意义

能力目标：能够运用所学知识对经济现象作分析，提高收集资料、解读资料和解

决问题的能力

情感态度价值观：认识改革开放是强国之路，自觉做改革开放的拥护者和支持者

二次备学习目标

三、重难点

重点：中国腾飞主要表现（成就和影响）

难点：改革开放促发展

二次备重难点

四、导

二次备：导

赏析歌曲《春天的故事》设问导入（见PPT）-----1.1 坚持改革开放（板书）

五、学

二次备：学

（一）展示学习目标，把握本节重难点

（二）自学提示，阅读课本内容，在相应位置做好备注笔记

1.为实现强国富民的目标，中国共产党带领中国人民进行了哪些实践？

2.改革开放是如何促进发展的？

3.改革开放的影响有哪些？（可从国家实力、人民生活、国际影响力等层面）

4.改革开放的重要地位是什么？

六、展与讲

回顾中国近代历史,特别是1921年，中国共产党成立，带领中国人民进行了三次重要的实践.（一）结合历史和图片，说说为实现强国富民的目标，党领导人民进行了哪些实践？

点拨：我国经历了新民主主义革命、社会主义革命，改革开放的历史征程，由此中国进入一个新的发展时期

过渡：深圳是改革开放的“试验田”，自改革开放以来，由一座边陲小镇发展为现在的国际化大都市。

（二）结合教材4-5页内容，探究改革开放是怎样促发展的？

点拨：①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，二次备：展

形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

②我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

教师引导，发散思考改革开放不仅根本上改变经济体制（由计划经济体制向市场经济的改革）；相应改革政治体制和其他文化、教育、科学方面体制。接下来，我们一同感受改革开放40多年来的变化。

（3）回顾我国新旧“四大件”的变化对比图片，谈谈你的感受有哪些？

教师过渡：由“旧四大件”到“新四大件”的变化，可看出：改革开放40年来中国的腾飞。

七、议

（四）结合教材6-8页内容，请你说说中国坚持改革开放的影响有哪些？（请分别从国家实力层面、人民生活层面、国际影响力层面归纳，并举例成就）

点拨举例(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。

(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

二次备：议

八、展与讲

（五）中国的腾飞证明了怎样的道理？

教师：中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹：

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是强国之路、是富民之路。

二次备：展

九、检

通过这节课的学习，我们感受了改革开放带来的巨大变化，了解了改革开放促进我

国经济发展的原因，理解了中国经济腾飞的表现及意义。我们要学习树立改革发展意识，增强社会责任感和使命感，努力学习科学文化知识，提高实践和创新能力，在将来的改革大潮中能报效祖国、奉献社会。

作业布置：《学习指要》本节内容

九、安全提示：课间请勿追打喧哗，上下楼梯不要拥挤！

教学反思：