维护祖国统一教案教学设计导入整理

第七课中华一家亲

第2课时

维护祖国统一

一、教学目标

【情感、态度和价值观目标】

增强维护祖国统一的情感，坚决反对分裂,维护祖国统一,增强对“一国两制”的认同感,培养维护祖国统一的真挚情感、高尚情操和社会责任感。

【能力目标】

树立对实现祖国统一的信心，以实际行动维护祖国统一,同破坏国家统一的行为作斗争。

【知识目标】

了解和认识反对分裂的要求及意义。了解“一国两制”的含义,知道解决台湾问题的最佳方式和两岸关系的政治基础,明白解决台湾问题的有利因素和两岸交流的意义。

二、教学重难点

【教学重点】

反对分裂,维护祖国统一。

【教学难点】

“一国两制”的现实意义及如何解决台湾问题。

三、教学过程

【导入新课】

观看***在十九大上的讲话视屏，思考:***的讲话，表达了什么决心？

教师：反对分裂，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同期望，也是中华民族的根本利益所在，我们要坚决反对一切形式的分裂活动，为实现祖国统一而努力，今天就让我们一起来学习第七课第二框

维护祖国统一

【新课讲授】

一、反对分裂

1.阅读教材P98“探究与分享”,思考: (1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质? 提示:坚强意志、自强不息、热爱祖国等。

(2)有人说:“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责,与中学生没有关系,我们也做不了什么。”你同意这种说法吗?请说明理由。

提示:不同意。维护国家安全、主权和领土完整,人人有责,是每个公民应尽的义务。我们中学生应该积极维护祖国的主权和领土完整贡献自己的力量，做力所能及的事情。

【教师小结】反对分裂的要求一：维护国家统一、国家主权和领土完整。近代以来,为争取民族解放,维护国家主权、领土完整和民族尊严,无数中华儿女抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。展示维护国家统一的英雄图片

2.多媒体出示材料拉萨、新疆的民族分裂事件，思考: (1)为什么要反对民族分裂活动?（民族分裂活动的危害）（2）民族分裂活动的后果？

提示:民族分裂的破坏活动,导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃提示:民族分裂活动损害民族利益,危害国家安全,势必要受到法律制裁。

【教师小结】反对分裂要求二;反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

3.阅读教材P99“探究与分享”,思考: (1)这个案例带给我们哪些警示? 提示:我们要注意规范自己的行为,不得随意发布、传播重要信息,不能泄露国家机密,危害国家安全和利益。

(2)在互联网时代,我们应当如何增强国家安全意识? 提示:增强安全意识,不随意转发或发布有关国防和军事的信息,不随意拍摄或发布相关照片,遇到相关情况及时举报等。

【教师小结反对分裂要求三:,维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石,国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。当前国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂

多变,未来一个时期又是我国实现中华民族复兴的关键期,我们要树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全。维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演,一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。

二、一国两制

1.图片展示香港澳门的回归，香港澳门回归祖国的怀抱，有一个非常重要的原因，同学们知道吗？

你知道什么是“一国两制”吗? 提示:一个国家,两种制度。

【教师小结】2.“一国两制”的含义“一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是一个统一的国家,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行高度自治。

2.图片展示香港澳门回归后的图片及港珠澳大桥视屏: 香港回归20多年来取得的成就说明了什么?给我们带来怎样的启示? 提示:①说明“一国两制”取得举世公认的成功,具有强大的生命力。②启示我们“一国两制”方针是正确的,“港人治港”“高度自治”是有效的。

【教师小结】3“一国两制”的意义①香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针,严格依照宪法和基本法办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。②香港、澳门回归以来,与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

3. 台湾问题的由来：三国：孙权派卫温到夷洲

元朝：台湾称琉球，归澎湖巡检司管辖

1662年：郑成功收复台湾

1683年：康熙帝统一台湾，后设台湾府

1885年：清政府设台湾省

1895年：日本侵占台湾，人民反割台斗争

1945年：国民政府代表中国收回台湾

1949年：国民政府败退台湾

【教师小结】由于历史原因,我国尚未完全实现统一。解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在,也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。

教师过渡:维护国家统一和领土完整,是每个主权国家的神圣权利。中华人民共和国成立以来,党和政府为了解决台湾问题作出了很多努力。展示图片

【教师小结】①两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。②两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

教师总结：怎样解决台湾问题，实现祖国统一？

（1）“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

（2）一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。

（3）两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。相信经过两岸通报的共同努力，祖国统一大业一定能早日实现

讨论;作为中学生,你能为祖国的统一做些什么？

⑴树立国家安全观，保守国家秘密，积极宣传党和政府的方针政策特别是对台湾方针；

⑵自觉履行维护祖国统一的义务，积极同一切破坏祖国统一，制造民族分裂的行为作斗争。

四、课堂小结

五、板书设计

维护祖国统一

一、反对分裂

1.反对分裂的要求

（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

（2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，反对暴力恐怖活动。

（3）反对分裂，就要维护国家安全，树立

总体国家安全观。

2为什么要反对分裂? （1）分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。

（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

二、一国两制

3.一国两制的含义及意义

4.怎样解决台湾问题，实现祖国统一？

六、课堂练习

1.丰富“一国两制”的实践和推进祖国统一的政治基础是(

) A．坚持一个中国原则

B．坚持和平统一

C．坚持四项基本原则

D．坚持“一国两制”

2.香港回归２１年来,经济、政治、社会、文化以及对外关系方面,均取得了辉煌成就。香港的成功实践说明(

) A.“一国两制,港人治港”伟大方针的正确性

B.社会主义制度初步显示了优越性

C.坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线

D.坚持了以经济建设为中心

3.关于“一国两制”说法错误的（

）

A．“一国两制”，是指在中国是一个统一的国家，中国的主权不容侵犯，领土不容分割。

B.“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。

C.国家的主体坚持社会主义制度。

D.香港高度自治，但要实行社会主义制度。

4.九年级学生小王，元旦终于随父母乘上了大陆直飞台湾的航班，实现了她到宝岛台湾去旅游观光的愿望。这反映了（

）

A．祖国大陆和台湾的交往已经没有任何障碍。

B．台湾接受了“一国两制、和平统一”的主张。

C．祖国的和平统一大业已经完全实现。

D．加强合作、促进交流是两岸人民的共同心愿。

5.青少年要履行维护祖国统一的义务，下列说法不对的（

）

A．要发扬爱国主义精神，坚决拥护实现祖国统一大业的方针。

B.积极宣传一个中国原则。

C.敢于同破坏、分裂祖国的言行作斗争。

D.努力学习，只要学习好就行。

6.一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼崇崇在我国某军事基地又拍照又打听有关基地的情况。小林及时将此事报告给了有关部门。小林履行了(

) A．维护国家统一的义务

B．维护国家安全的义务

C．维护国家荣誉的义务

D．维护民族团结的义务

7.青少年要履行维护祖国统一的义务，下列说法不对的（

）

A．要发扬爱国主义精神，坚决拥护实现祖国统一大业的方针。

B.积极宣传一个中国原则。

C.敢于同破坏、分裂祖国的言行作斗争。

D.努力学习，只要学习好就行。