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我与社会 一教学目标 1知识与技能 （1）感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。 （2）正确理解个人是社会的有机组成部分。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。 2 过程与方法（1）通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。 （2）通过模拟不同场合的自我
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我与社会教学设计第二课时
未知
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关键词：我与社会教学设计第二课时
正文
我与社会 一
教学目标 1知识与技能 （1）
感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。 （2）正确理解个人是社会的有机组成部分。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。 2 过程与方法
（1）
通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对社会的认识。 （2）通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有机组成部分，并且人的身份是通过社会关系确定的。 3 情感、态度价值观 （1）
感受社会社会生活的绚丽多彩。
（2）积极参与社会生活，努力为社会做贡献。
二
教学重点及难点 教学重点
个人是社会的有机组成部分 教学难点
人的身份是通过社会关系确定的 三
教学过程
1 导入新课 【活动】说说你的暑假生活： 教师：无论我们是否情愿，暑假生活已经和我们说再见了。在暑假，你有哪些不同于学校的生活经历。请选择其中的一两件和大家分
享。
学生分享：略 。 2 讲解新课
，感受社会生活 【活动】校园生活OR社会生活？请你来选择 Q：和校园生活相比较，你更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？ 生：略（社会生活的好，或者不好） 四
板书设计
我与社会
一、感受社会生活 丰富多彩 需要我们献计献策 二、每个人都是社会的一员
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关于本教案的常见问题
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