3 Sounds全国优秀课堂实录

Unit 3话题：Sounds 教学课时：第一课时

教学内容：Look and learn，Tick and say 教学目标：

知识目标：

1. 帮助学生学习单词bike，bus，plane，ship，car，train 2. 通过Tick and say的练习，帮助学生巩固所学词汇，熟悉句型。

语言技能：1. 用What can you hear？询问别人听到了什么。 2. 能用What can you hear？提问，并能用 I can hear ... 回答。

情感态度：利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴 趣。

教学重难点：

教学重点：1. 掌握并区分核心词汇。

2. 能用What can you hear？提问，并能用 I can hear ... 回答。

教学难点：新授词train，plane的发音；hear的理解。

教学过程

Step 1. Pre—task preparations 1. Greetings. 2.Listenandguess.

播放各种动物发出的声音，让学生听声音，猜一猜。

T：（play the recording of the sound that a cat/dog/mouse makes）Listen!What is it? What can you hear？(输入新句型) Ss: It’s a cat/dog/mouse. 引导学生用I can hear ...来回答。

3.播放一首与交通工具有关的歌曲录音或者动画，让学生听听看看，教师可出示相应的交通工具卡片，让学生感知他们的含义。

Step 2. While—task procedures 1.分别播放飞机、轮船、自行车、汽车和火车的声音，让学生听后猜一猜是哪种交通工具，从而引出Look and learn的生词。

T: What can you hear?/Can you hear a bus?/Is that a car?/…

2.出示单词卡片带领学生朗读并拼读单词：plane, ship, bike, bus, car, train。

T: (show the flashcard for train)Train T—R—A—I—N,train Ss：Train.T—R—A—I—N,train 学生跟读几遍。然后抽走一张卡片，让学生说说哪一张不见了，说出并拼读单词。

T：（take away the flashcard for plane）What is missing？

Ss：Plane.P—L—A—N—E，plane 3. Look and match. PPT出示图片和单词，让学生看图连线并说一说。

Step 3. Post—task activities 1. Tick and say. Tick and say的录音，让学生听录音，依次勾出相应的交通工具。

2. Pair work. 让学生根据图片结对说一说。

S1：Hello. What can you hear？

S2：Hi. I can hear…

Step 4. Sum up and exercise 1. Say the chant. 教师出示图片，学生齐说。

What can you hear？ What can you hear？

Plane, plane. I can hear a plane. Car ,car . I can hear a car. … …. 2. Exercise. A.Look and match. B. Tick and say. Homework: 1. 抄写P11单词并翻译。

2. 听录音，预习对话内容。

Blackboard Design Unit 3 Sounds What can you hear? I can hear a plane. 教学后记：本节课的6个单词并不是单一地呈现，（听词，读词）而是让学生通过听音表达句子。词与句始终紧密联系。