10 形形色色的动物教案推荐

小学科学一年级下册10 形形色色的动物

教案

沿河桥小学孙鹏飞

教学目标：

1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物的名称。

2.在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

3.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

教学重点与难点：

教学重点：认识自然界中形形色色的动物。

教学难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学准备：

动物图片、动物音视频资料、多媒体课件等

教学过程：

1.课前打招呼：小朋友们还记得我吗？和我打打招呼吧。今天啊，孙老师又给大家带来了一些新朋友。你们想认识他们吗？那小朋友们上课的时候要认真看，仔细听，积极思考，好吗？静息

2.播放动物视频：首先请大家看一段视频，里面有许许多多我们人类的朋友呢。请小朋友们认真看，比比谁的眼睛最亮，记住的新动物最多。

放完后：

小朋友们，看到了哪些动物朋友呢？（你的记性真好；你的眼睛真亮。）

揭示课题：这些动物有的在天上…有的在地上…还有的在水里…，有的身体很庞大，有的非常凶猛，真是形形色色（手拿板书），今天我们就来认识形形色色的动物。（出动物王国图）今天我们请个小导游吧，它叫……米奇，它将带大家一起去动物王国里走一走看一看。（放出发音效，米奇说两段）

听叫声辨别动物：

你听到谁在叫？生：公鸡。师：清晨公鸡叫我们起床，谁来学学它呢？

鸡的家族不仅有公鸡，还有…（母鸡）

谁知道它们是怎么叫的呢？

（你学得真不错，来听听是怎么叫的；我们来听听电脑里的这只母鸡是怎么叫的。咱们继续走。放牛声音：再听！你又听到了哪种动物的叫声呢？

对了，是牛。牛可是我们忠实的朋友，它会帮我们耕地，会拉车，真勤劳啊。

你模仿我来猜：小朋友们，你还会模仿什么动物的叫声呢？

让其他人猜猜这是什么动物吧。

米奇总结：小朋友们，你们模

仿得真棒啊！看来动物的声音真是多种多样啊！

看局部图猜动物：

师：我们继续跟着米奇往前走，这边有只动物藏在大树后面，你们知道它是谁吗？

生：长颈鹿。你怎么猜到它是长颈鹿的？（引导一名学生说根据斑纹）

原来看到动物身体的一部分外表特征也能猜到这是什么动物。看一看它是不是长颈鹿吧？对了确实是一只长颈鹿。

兔子：我们继续往前走，瞧，灌木丛里竖起来两只耳朵，是谁藏在那儿呢？我们走进去看看，你们都猜对了！是只兔子。

巨嘴鸟：快看，树丛里出现了一张嘴，你认为是什么动物呢？

（学生说大嘴鸟）鸟类都有类似的嘴，我们把它叫做喙。这只鸟的喙很大，它是谁呢？巨嘴鸟。

鸭和鹅：我们继续向前，小河边来了一对好朋友，我们只能看到他们的一双脚，大家仔细看一看，它们的脚都有什么特点呢？像一把小伞，这是干什么用的呀？（划水）那它们有可能是谁呢？（鸭

鹅）

老师再给点提示（明确是鸭子和鹅）它们都有相似的脚蹼，这样的脚蹼特别有利于它们在水里划水。

总结：

我们从动物的外表看，自然界中动物也是形形色色的。

小游戏：猜一猜，拼一拼

米奇：小朋友们，

我们刚刚参观了好多动物，走得有点累了，让我们休息下，做个游戏吧！

游戏规则有三点：

1.猜一猜。图片上是哪种动物身体的一部分。

2.说一说。各小组选派一名代表，说出你们小组的猜想。

3.拼一拼。

合作拼成完整的动物。

小组长打开信封，开始！

认识动物并分类：让我们继续到前面看看。

米奇：小朋友们，快过来看呀! 今天动物王国里来了一批新成员，

我们来认识一下吧！

这是什么呀？（依次认识动物）

大熊猫：

它有个重要的身份。是什么呢？

米奇：小朋友们，这些新来的动物还不知道应该住在哪儿呢。我们帮帮它们找到自己的家吧！

师：你是怎么想的？

对的，蜜蜂和蜻蜓是天上飞的，大象和熊猫是在陆地上跑的，金鱼和蝌蚪是在水里游的。

猜谜语:

米奇：小动物们也想出

来玩玩，但是需要开门密码，开门密码就是它们的名字，我们来帮帮它们。

我们来到第一扇门，开门密码是什么呢？我们来看看提示。谁来读一读？

根据提示谁能说出密码？

你根据什么来猜的？

对了，你根据声音/外形的特征，猜出来这是山羊。从这个提示中你还能找到其他线索吗？（引导学生说出另外特征）

猜出来后：让我们一起说出密码吧。

（同样的方法来到第二扇门,引导学生猜出青蛙）我们来到了第二扇门前面，这次的提示是什么呢？谁来读？谁猜到了？你为什么猜这是青蛙呀？

（学生说呱呱呱）对青蛙就是呱呱呱的叫的。你还能从哪儿觉得它是青蛙的？

（后两句，相机介绍：对啊青蛙小时候和长大了完全不一样，出示图：小蝌蚪是有尾巴没有脚的，慢慢地小蝌蚪的尾巴消失了，长出了四条腿变成了大青蛙了。）

那我们一起喊出密码吧！

小青蛙出来了。

介绍青蛙: 青蛙能捕食大量的害虫，这可帮了农民伯伯的大忙呢！所以青蛙是人类的好朋友，我们要去保护它们，千万不能伤害它们。

我们演，你们猜：

米奇：小朋友们，动物们都出来了开始活动了！它们真可爱呀我们也来演演它们吧！

师：演一演你喜欢的动物吧！让其他组小朋友猜一猜。你可以选择以下方式：你们可以模仿动物的叫声，模仿动物的动作，也可以用语言描述动物。小提示：可以选择多种方式来展现动物的特征哦。（两到三组学生上来表演动物）

它是动物吗：

小朋友表演得真像呀，猜得也非常准确。今天呀，米奇给大家带来了一个神秘的礼物，谁来到前面摸一摸猜一猜这是什么呢？（很接近了，再猜一猜……）对了，它是一只（玩具狗）准确地说是一只玩具狗。我们小朋友家中养狗吗？你们家里养的狗和这只玩具狗有什么区别吗？

师：会吃东西，会生小宝宝，会叫，会对主人摇尾巴，主人照顾不周，还会生病呢。我们家养的狗老了还会死去。所以我们家里养的狗是有生命的。这只玩具小狗是没有生命的。那它是动物吗？

对了，它不是动物，动物是有生命的。

米奇的说现状

师：我们再来看一段动物视频

小朋友们，动物朋友们真可爱啊！其实我们校园里也有一些小动物呢，课后不妨不去找一找，看一看。

今天的参观要结束了，全体起立，我们一起跟小导游米奇道个别吧。（米奇再见）