资料摘要
［活动目标］ 1.能运用多种感官来感知空气的存在。2. 在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3.体验探究活动的乐趣。［活动准备］ 空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等实验材料。 ［活动过程］ （一）引入活动，激发幼儿兴趣。 请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣
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- 所属课文：7 找空气
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7 找空气教学实录
未知
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关键词：7 找空气教学实录
正文
［活动目标］ 1.能运用多种感官来感知空气的存在。
2. 在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3.体验探究活动的乐趣。
［活动准备］ 空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等实验材料。 ［活动过程］ （一）引入活动，激发幼儿兴趣。 请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣。 （二）基本部分，引导幼儿认识空气。 1、空气的特点。 1) 老师：今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空箱子） 2) 老师请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是什么礼物？ 3) 老师问：“大家能猜测出老师的礼物是什么吗？”（在学生自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。） 小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的。 2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。
老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小实验。”
1) 请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有缺少空气。） 2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们吸进肚子里空气了。） 还有哪些东西离不开空气呢？（动植物） 3、空气在哪里。 老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？” “可是空气在哪里呢？小朋友们有没有办法找到空气呢？” 1) 请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。 2) 组织交流：“大家刚才玩的真起劲，每个小朋友都有自己的玩法， 现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法了。” （幼儿交流：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。） 3) 请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？ （塑料袋和气球鼓起来了；对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡……） 小结：我们周围到处都有空气。 ［活动延伸］ 请幼儿拿塑料袋到大自然中去寻找空气，和空气一起做游戏。
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