4 水是什么样的优秀教案范文｜教案在线预览

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《水是什么样的》教学设计执教老师：福州市洪塘中心小学柯晓琼指导老师：福州教育研究院张航福州市洪塘中心小学叶贞凤【教学目标】1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的等特征；2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的

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所属课文：4 水是什么样的

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学校：福州市洪塘中心小学

4 水是什么样的优秀教案范文

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《水是什么样的》教学设计

执教老师：福州市洪塘中心小学

柯晓琼

指导老师：福州教育研究院张航福州市洪塘中心小学

叶贞凤

【教学目标】

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的等特征；

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。

【教学重难点】

重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

【教学准备】教师材料：白醋、水、牛奶、盐水各一杯、红色的水、不同形状的瓶子、小球、水槽。

学生材料：尝味棒、记录单、滴管、装有水的烧杯。

【教学过程】一、导入

1、提问：大家看看这些图片都与什么有关。（出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴）

2、提问：在你们的生活中，你在哪些地方用到了水？

3、谈话：这么多的事情都需要用到水，看来水在我们的生活中，真的很重要，那你了解水吗？水到底是什么样的呢？今天我们就一起来研究《是水什么样的》（揭题板书）

二、用感官观察，认识水的基本特征。

1、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

（1）你能找出那一杯是水吗？（猜测）

（2）哪一样你觉得不是水？

（3）如何判断透明，透明和有颜色是不一样的概念。

（4）除了用眼睛看，还有哪些感官能帮助我们找出哪一杯是清水？（视频示范如何科学地闻、尝。不能随便闻、尝！）

（5）学生按照先看再闻最后尝的顺序观察这四杯液体，把不是水的排除掉，找到哪一杯是水。（如何使用小棒）填写记录单。

（6）学生汇报总结水没有颜色、没有气味、没有味道、透明。

2、带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。

1、出示三种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。

2、教师演示：将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。

3、带领学生完善气泡图：水没有固定的形状。（用小球引导）

四、抓一抓水，在手背上滴一滴水，感知水的流动性特点。

1、请两名学生比一比谁抓的水多。说说感受。

2、组织学生在手背上滴水，观察水的流动。（视频示范如何使用滴管）

3、（自然界中水流动的视频）带领学生完善气泡图：水会从高处往低处流动。

五、总结。

1、今天我们用多种感官观察水，你能说说水是什么样的？

2、游戏巩固所学的内容。

六、板书设计水是什么样的

没有颜色

透明的

会从高处往低处流动

水

没有气味

没有固定的形状

没有味道

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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