歌曲《降落伞》优秀说课稿

二年级音乐《降落伞》教学计划

执教者：陈书卉

教学目标：

1、知识与能力：学唱《降落伞》，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。

2、过程与方法：教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。

3、情感与价值观：能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。

教学重点：巩固C大调自然音阶中的音高。

教学难点：能跟随琴声带感情的演唱《降落伞》。

教具准备：多媒体课件、音符卡、钢琴

教法：示范法、讲授法、视唱法

学法：听讲法、跟唱法、律动法

教学过程：

一、

新课导入

1、复习《音阶歌》

（1）、师：同学们，请从你们的脑袋提取一首含有1到i八个音的歌曲。

（2）、播放《音阶歌》，律动表演唱。

2、揭题：《降落伞》

（1）、师：《音阶歌》那8位朋友将重新组合，演绎另一首新的歌曲，名叫《降落伞》。

（2）、聆听歌曲《降落伞》。

带问题听音乐：①是否真的有8个音乐组成？

②《音阶歌》与《降落伞》有什么相同与不同之处？

（4）、完成反馈：

①填写书本音高排练题

②《音阶歌》与《降落伞》相同：两首歌曲的第一句旋律是一样的。不同：速度力度

二、新知学习

1、感受音乐节奏

（1）、出示节奏练习：×××

××

××

×—

（2）、出示歌曲完整节奏，找出以上所学节奏型

（3）、播放歌曲，教师示范根据音乐划分拍

（4）、学生练习划分拍

（5）、填写书本速度填空题

2、用la模唱旋律

（1）、回忆模唱与《音阶歌》相同乐句

（2）、教师钢伴指导学生一句句模唱

（3）、播放音乐，根据音乐模唱歌曲

3、学唱歌曲

（1）、再次聆听歌曲，注意观察歌词内容，感受歌曲速度与力度的变化（歌词说了降落伞下落的过程；歌曲尾声时速度渐慢，力度渐弱，有消失感、结束感，仿佛降落伞落地后，慢慢收拢的感觉）

（2）、老师钢伴，学生一句句试唱

（3）、师生合作唱

（4）、接龙演唱，老师唱上一句，学生接下一句（师生角色互换）

（5）、跟伴奏音乐齐演唱

三、艺术处理

1、自由创编动作：

师：让我们化身小小的降落伞，用手和身体律动，感受歌曲中音阶的下行所表现出降落伞下落时的音乐形象

（参考动作一：双臂举高，双手手腕左右小幅度摆动，身体直立，一点点慢慢下蹲，最后完全蹲在地上。）

2、师生边接龙唱边舞蹈

四、课堂总结

1、师：通过学唱歌曲《降落伞》你们有什么收获？学生自由畅谈。

2、作业：请同学们为家人演绎歌曲《降落伞》并随音乐舞蹈。