歌曲《降落伞》教学设计.pdf

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关键词：歌曲《降落伞》教学设计

歌曲《降落伞》

教学设计

一、教学目标

1、知识与能力:学唱《降落伞》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。

2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。

3、情感态度与价值观:能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。

二、学情分析

二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。这个年级还加入了竖笛的学习,学生对音名和节奏的掌握更上一层楼。21教育网

三、重点难点

巩固C大调自然音阶中的音高

四、教学过程

（一）导入

同学们,你们还记得我们前面学过的音阶歌吗?我们先用我们的小乐器复习一下。

（二）讲授

2、师:这首歌由那几个唱名组成呢?(12345671)我们一起用手号把

这些音高精灵按高低顺序排列起来。

3、师:同学们都找的很仔细,好,我们现在就来一起学习一下这首歌曲和音阶歌不同的部分。

（三）活动

1、师:现在我们用我们的课堂乐器来吹奏一下这首曲子

2、师:接下来我们请老师左手边的同学用竖笛吹奏这首曲子,右手边的同学演唱这首歌曲的歌词。注意音准哦。(左右交换)21cnjy.com

3、师:现在我们进行一个音乐接龙的游戏,请右手边的同学为我和左手边的同学继续伴奏哦。

4、师:下面让我们一起来听一听这首歌的范唱,边听边想这首歌曲的情绪是怎样的呢?歌曲的速度和力度有什么变化呢?21·com

生:歌曲快要结束时有什么变化?(速度有一点渐慢,力度有一点渐弱,有明显的消失感、结束感,仿佛降落伞落地后,慢慢收拢的感觉）。2 （四）练习

我们现在就边听边奏边唱这首歌,手号代表第一个音,按照这首歌的情绪,速度,力度表演一次。

（五）测试

同学们,你们在这节课里,有什么收获和感悟呢? （六）作业

音阶吹奏和评测练习

歌曲《降落伞》教学设计