4 My friends优质课一等奖教案

优秀教案

《My friends》教学设计

城内小学

高伟玲

教学目标：

1.掌握核心词汇：fat,thin,tall,short,friend,my,he,she,is,this.能用this is...来介绍自己的朋友，能用He’s/She’s...来描述别人的体形特征。

2.通过情景对话和典型的人物形象来介绍单词和句型，通过角色扮演活动和小组活动巩固新句型。

3.了解fat这个词使用时要注意说话对象，培养学生正确的文化意识。

教学重点：

掌握核心词汇：fat,thin,tall,short,friend,my,he,she,is,this.能用this is...来介绍自己的朋友，能用He’s/She’s...来描述别人的体形特征。

教学难点：

在He’s/She’s...的句型中正确运用专有名词（姓名），可数名词（单数）以及形容词。

教学过程：

Pre-task preparations: 1. 听一听歌曲，观赏动画，并试着跟唱. 引入单词friend和friends，

看ppt3 回答问题，介绍自己的朋友

2. 整体导入新词，ppt1 出示图片

介绍新单词

While-task procedures: 1. 教授新单词 fat和thin，先看图猜人，

学习单词fat和thin，然后用图片操练单词fat和thin，列出一些图，用消失效果，或者出现叠加效果，让学生说一说fat还是thin。（可换成其他图片或照片）

2.比较图中的人物的高矮，引出单词，用图片操练单词tall和short 列出一些图，用消失效果，或者出现叠加效果，让学生说一说tall还是short。描述班级中同学的高矮

3.朗读单词，说明这是两组反义词，点图说词，说反义词，通过描述自己的外形特征来巩固单词，用单词来描述自己。

4.学习句型This is ... He’s/She’s ... 先用This is ...的句型介绍图中的4位人物，再播放Listen and say的动画，引导学生跟读，

最后表演Listen and say对话。

5.巩固句型This is ... He’s/She’s ... ，老师用This is ...He’s ...的句型介绍姚明，学生拿出自己朋友的照片并介绍

Post-task activities: 1.跟读儿歌，试着看图用thin，fat替换儿歌中的词，

看图自编儿歌。

2.四人小组活动：用所学句型试着描述你的伙伴。

Homework：

朗读look and learn，要求语音规范，语速适中，流利准确。

板书设计：

My friends This is.... ...is my friends. He’s... tall short She’s... thin fat