C多媒体教案及点评

《When is Easter?》

Part C

教学设计

一、

教材分析

本部分story time呈现的是Zoom不受外界影响干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。学生除了复习与巩固句型The singing contest will be on May 4th

. I can’t….. I want to…..等，还通过图片和上下文拓展理解新句子Practice makes perfect. Will you come to the party? I want to practice my song. I need more practice. I will go swimming tonight.

二、

教学目标

1.

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固句型

The singing contest will be on May 4th . I can’t….. I want to…..

2.

扩展学习句型Practice makes perfect. Will you come to the party? I want to practice my song. I need more practice. I will go swimming tonight.增加学生语言的输出。

3.

能够理解并表演故事，还能在语境中恰当运用故事中的语言。

4.

通过Zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师的称赞的经历，让学生了解英语谚语Practice makes perfect.的深刻含义。

三、

教学重难点

教学重点：

1.复习巩固已学的句型The singing contest will be on May 4th . I can’t….. I want to…..，并能尝试在真实沟通中进行运用。

2.完全理解故事内容，并能根据情景表演。

教学难点：英文谚语Practice makes perfect.的意思及其深刻含义。

四、

教学的开发及说明

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

五、

教学过程

1.

教师提问：Who’s your music teacher?并出示

Rabbit,Cat,Bird的图片，说：Guess who’s Zoom’s music teacher？引导学生说出：Ms Bird is Zoom’s teacher. 教师出示第一副图，说：

look! Today is April 30th

.Ms Bird says, “the singing contest will be

on May 4th ,”引导学生观察图片中Zoom的表情（担心焦虑）

2.

教师播放第一副图的录音，学生听录音，模仿读出Zoom紧张的语气和Zip安慰的语气。教师提问：What does Zip say? What happened? Let’s watch the cartoon. 3.

教师播放C story time板块的视频，学生看完后回答问题：Can Zoom sing well? 引导学生关注zoom从cant sing well 到sing well转变过程中所付出的努力。

4.

请学生再看一次视频，教师提问：What does “Practice makes perfect” mean? 教师板书，学生朗读谚语。

5.

请学生再次观看视频并模仿跟读。

6.

学生分小组表演故事，然后教师选几组进行展示。

7.

续编故事。

六、

板书设计

Practice makes perfect