Part Cppt配用优秀教学设计

《I want to have a home》说课稿

隆坊镇中心小学

韩思思

一．说教学内容

本节课我选取了《I want to have a home》作为教学内容。

二、说理论基础

阅读是语言学习过程中的重要技能,也是语言教学的重要组成部分。英语绘本有着简单的故事，简单的对话，有时甚至连情节也没有。但正是这种全无压力、轻松愉快，由浅入深的绘本阅读，留给了孩子们广阔的思考和想象空间，为孩子们提供了一个无形的强大智力背景，符合小学生的认知特点,将其运用于英语阅读活动中,能有效地提高阅读效果。英语绘本可以融入小学生英语阅读教学,作为教材的延伸,并通过和现有教材的不同形式的有效整合,实现教学效益的最大化，有力推动和提高学生的英语阅读能力。绘本的阅读，同样能使孩子的情感受到陶怡，这让单词量不大的孩子，通过读图获得更多的感知。从丰富生动的故事中，他们可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……而这一切感知认识聚多以后，最将终成

为孩子的成长经验。因此，与孩子一起分享绘本，能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。早期阅读从绘本开始！

三、说选题意图

我也是想将这节课作为我的市级微型课题《小学生英语阅读教学有效性的研究》的一节实验课来上，希望在课后得到各位领导的指导，对今后的英语阅读教学有所帮助，有力推进我的课题计划的实施。

四、说教学目标

学生们能够看图理解故事内容，大胆想象讲述；感受故事中的情节变化；能够积极与老师和同伴互动，体验合作的快乐，会用英语讨论相关话题的内容。

五、说教学过程

1、初步出示故事图片，在想象中体验故事所要表达的主题。

2、出示绘本，引发孩子想象。在教师的引导下观察并描述绘本内容。

3、让孩子们围绕这个主题谈自己的观点及想法。

六、作业布置

课后练习是让学生给家人或朋友谈保护环境的一些观点，实际上是为了鼓励学生去表达自己所学到的东西，传递一些正能量的东西。

七、说板书设计

板书实际上是给学生表达观点提供一个纲领性的东西，让学生知道如何简单有效地表述自己的所思所想。

八、说教学反思

《I want to have a home》教学设计

隆坊镇中心小学

韩思思

1、教学目标

a、知识目标：

学生能够看图理解故事内容。

b、能力目标：

学生可以大胆想象讲述，感受故事中的情节变化。

C、情感目标：

孩子们积极与老师和同伴互动，体验合作的快乐。

2、教学准备：

《I want to have a home》PPT

3、教学过程：

a、初步出示故事图片，在想象中体验故事所要表达的主题。

b、出示绘本，引发孩子想象。在教师的引导下观察并描述绘本内容。

c、让孩子们围绕这个主题谈自己的想法。

4、作业布置

学生与家人或同伴分享自己在环境保护问题上的观点。

5、板书设计

I want to have a home.

We should…

We shouldn’t…

6、教学反思