4 热胀冷缩优秀说课稿

四年级下册科学第一单元 热胀冷缩

第1课 温度计的秘密 一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么？ 二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度？ 我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩： 我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。 我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。 我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。 我的发现：液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获 （1）膨胀 缩小 热胀冷缩 （2）液体热胀冷缩 （3）水结冰后体积变大。 四、拓展与应用 冷敷有利于血管收缩止血。 第2课自行车胎为什么爆裂 观察与思考 ★我想研究的问题

1.夏天，自行车胎为什么有时会爆裂？

2、气体有热胀冷缩的性质吗？

★观察实验

l夏天，在烈日下自行车胎为什么容易爆裂？

我的猜想：我猜想空气受热后体积会膨胀。

我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。等几分钟后观察气球。

我的发现：

气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。

l固体在受热或遇冷时会怎样？

我的猜想：我猜想固体也有热胀冷缩的性质。

我的方案：

①一个穿线的铜球，和一个铁丝圆圈。圆圈和铜球直径相等。

②把铜球放在酒精灯上烧热，看能否通过铁丝圈。

③把铜球放入冷水中，再看能否通过。

我的记录：

固体名称

受热时的现象

遇冷时的现象

铜球

不能通过

能通过

我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。 ★我的收获 1.填一填。 (1)一般情况下，气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。 (2)在相同的情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体受热膨胀的体积最小。 (3)我们制作的“小喷泉”实验是利用了气体和液体的热胀冷缩的性质。 2.小法官 (1)夏天，架设电线应把电线杆之间的电线绷得较紧些。(×) (2)物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。 (√) 3.我会选 (1)用细线把小气球扎于锥形瓶口，将瓶子放入热水中，发现气球会胀大；放入冷水中，气球又变小，实验说明( ① )有热胀冷缩的性质。 ①气体 ②液体 ③固体

(2)自行车车胎爆裂现象，多发生在（②）

①春季 ②夏季

③秋季

④冬季

拓展与应用 寒冷的冬季，瓶盖常常拧不开。你能解释其中的科学道理吗？用什么办法可以打开？ 答：因为冬天瓶盖受冷收缩。可以对瓶盖稍微加热就可以打开了。

单元活动 一、我的收获 1、我会填 （1）上升 下降 （2）热胀冷缩 （3）气体受热体积膨胀 （4）空气 膨胀

2、小法官 （1）错 （2）错 （3）对

（4）错 （5）对 二、生活中的科学 1、瓶装饮料一般不装满，为什么？ 是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？ 因为笔帽受冷收缩。 3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？

这是因为热胀冷缩

。

夏天拉的较松，到冬天气温降低，

电线收缩，长度变短，

才不至于将电线拉断

。

4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？

防止水受热膨胀留出来。

5.用混凝土硬化地面时，为什么要分块硬化且留有一定的缝隙？ 混凝土有热胀冷缩的性质，缝隙是为了留出热胀冷缩的空间；当其中一块出现破损的时候，分块会对其他地面影响小一些。