Unit 2 Weather第二课时教学设计

Oxford English 1B Module 3 Things around us Unit 2 Weather(2nd) Enjoy different weather! 一．

模块教学目标：

《牛津英语》1B Module 3 的教学主题是：

Things around us,分为三个教学单元：seasons, weather和clothes.三个单元的教学内容是Things around us的基本表现形式，应达到发展学生能运用语言描述不同的季节，天气和衣着。同时表达对身边事物的热爱之情。

二．

单元教学目标：

1.

学生能在语境中感知和体验不同天气及活动，能听懂并理解关于天气的语篇意义。

2.

学生能学习并表示天气的词汇：

sunny, cloudy, rainy, windy, snowy 并在语境中运用所学词汇。

3.

学生能学习并在语境中运用句型：How is the weather? It’s… I like …days. I can…

4.

学生能运用所学知识对天气进行介绍，并表达自己对天气的喜爱之情。

5.

学生能通过语境的创设，感受天气的变化，并用乐观的态度对待各种天气，无论天气如何都要保持愉快的心情。

三．

第

一

课

时

分课时教学目标：

语言知识

1.

正确掌握词汇：rainy, cloudy windy sunny 的音形义。

2.

在语境中学习句型：

How is the weather? It’s …

3.

能理解介绍再构文本内容

第

二

课

时

1.

运用第一课时所学的内容snowy及句型. 2.

在语境中听：能听懂文本中所体现的语言含义。

说：能熟练运用包括第1 语言技能

听：能听懂文本内容。

说：能在语境中，描述不同的天气以及询问天气。

读：能正确朗读语言知识中陈列的词汇和文本。

语言运用

能正确运用新手词汇，并整合旧知，对天气进行简单的描述。

情感态度

初步感受天气变化，培养学生对天气的观察能力。

学习策略

交流感受，分享体会。

1.

能用单元句型结合5个目标单词描述天气。

在不同的天气中体会快乐，并从心底里喜欢天气。

合作学习，利用提供的学习资源共同完成学习任务。

学习：

snowy. 目标单词及句型：I like…days. I can go to …

3.能理解再构文本内容。

一课时在内的5个单词及句型：能结合新旧只，运用所学单词及句型进一步描述天气。

读：能有感性的朗读文本内容。

2.

能在情景中运用所学知识及句型介绍天气。

四．

第二课时教学设计“

Theme:

weather Topic: Enjoy different weather (2nd period) Date: May 7th, 2013

Teaching Project: Word: snowy. Sentence: I like…days. I can go to…

Text:

主文本：

I like snowy days. I can make a snowman. How happy!

I like sunny days. I can go to the beach. I can swim in the sea. How fun!

I like windy days. I can go to the park.

I can fly a kite.

How cool!

语用文本：

I like….days. I can go to…

I can…

How…!

辅助文本：

2

Snowy, snowy, snowy days! I like snowy days! Sunny, sunny, sunny days! I like sunny days! Rainy, rainy, rainy days! I like rainy days! Cloudy, cloudy, cloudy days! I like cloudy days!

Teaching Aims（教学目标）: A．

Knowledge Aims(语言知识)：

1.运用第一课时所学的内容snowy及句型: I like…days. I can go to…

2.在语境中学习：

snowy. 三个目标单词及句型：I like…days. I can go to…

3.

能理解再构文本内容。

B. Skill Aims(语言技能)：

听：能听懂文本中所体现的语言含义。

说：能熟练运用包括第一课时在内的5个单词及句型：能结合新旧只，运用所学单词及句型进一步描述天气。

读：能有感性的朗读文本内容。

C. Practice Aims(语言应用) 1.能用单元句型结合5个目标单词描述天气。

2.能在情景中运用所学知识及句型介绍天气。

D．Affect, attitudes(情感态度) 通过语境的创设，鼓励孩子在不同的天气中体会快乐，并从心底里喜欢天气。

E．Leaning Strategy (学习策略) 在适切的语境中，通过试听策略和合作学习的策略，学生能利用提供的学习资源共同完成学习任务，并熟练运用目标单词，掌握并运用新句型，从而达到语用的目标。

F 学生分析：

知识基础：学生在已经过去半年的学习中积累了动词十来个，如：read, draw, dance, sing, skip, play, skip, eat, drink，swim, jump, run…在日常口语交际中能运用can句型来描述自己或者他人的活动。本课时本单元的第二课时，通过延续上节课情境，使学生进一步掌握有关天气的语篇，并体会不同天气的快乐。

能力基础：经过半年的英语学习，学生能听懂简单的课堂用语，并主动表达自己的想法，能初步运用学过的语言表达自己的想法。但毕竟才学习了半年，词汇量和语感，以及小组合作能力还是有待提高。

困难分析：本课时的难点在于学生在于让学生理解某个天气去某个地方做某件事情的逻辑关系，以及小组合作能力。

3

G．Teaching Processes: Procedures Pre-lesson Contents Warming up. Methods 1 Sing a song.

How is weather? Purpose 活跃课堂气氛，为话the 题引入做铺垫。

复习第一课时的语言知识，体现单元性，并引入本课主题，

Pre-task preparation Free talk How is the weather ? It’s ______. 1 Look and listen While-task procedures Passage Learning. I like … days.

Part one. I like … days! I can…

视听输入，引导学生Q：Which weather 在语境中初步感知文does Tutu like? 本的整体内容和意2 I like snowy days! 义。

3New word learning:

通过事情呈现文本的

snowy 第一部分，帮助学生4 Chant 学习目标单词，并引5 I like snowy days! 导学生阅读文本，体

I can…

会下雪的天气。

How happy!

1 Watch the pictures and guess Q: Which weather does Xiaomei like? 2 I like sunny days. I can go to the beach. 3 beach 4 I can go to …

5 Read the whole passage. 6 Pair work.

I like sunny days.

I can go to…

I can…

How…! 1 Read and enjoy

帮助学生通过图片获取信息，学习本段文本中的单词及句型，理解语段内容，提取语言信息，体会晴天的快乐。

Part two

I like sunny days. I can go to …

I can…

How….!

Part three

通过朗读复习巩固，推进思维，提升情感。

4

Consolidation I like… days. I can go to…

I can……

How …! 1 Guessing game 2 Group work

Choose a kind of weather.

Make a paragraph.

开放性问题的提出，加强学生语言运用，锻炼学生自主学习的能力。

Post-task

activity Introduce different 1 Group work 通过小组活动形式生weather they like.

Talk about the 生互动，开展语言运different weather 用，达到情感升华。

they like. 2 Sing a song. 1 Introduce the weather you like to your parents. 2 Enjoy the song. 1BM3U2 Enjoy different weather I like…days!

I can…

How Tutu

snowy

make a snowman

happy Xiaomei

sunny

go to the beach

swim in the sea

fun Zhuang

windy

go to the park

fly a kite

cool Assignment Blackboard Design

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