6 PE lessons名师课堂实录

【教学内容】

一、功能

介绍;喜好:(1) 介绍体育课上经常做的运动。

(2) 介绍自己和他人喜欢的运动。

二、语言知识

1. 句型复习和

日常用语:(1) We have two PE lessons at school every week. (2) Sometimes we play ball games. (3) My friends and I like playing sport. (4) Enjoy your swimming lessons! 2. 词汇:long race, short race, win, long jump, high jump 3. 语音:y, h, w, wh, 1, r, rr 三、语言技能

1. 听:能听懂介绍体育课活动的短文。

2. 说:能用一般现在时介绍体育活动。

3. 读:(1) 读懂介绍体育课活动的短文。

(2) 读懂游泳课注意事项的短文。

4. 写:能结合语境写出正确的句子,并简单介绍体育课的情况。

【教学目标】

1. 能在语境中正确运用本单元的核心词汇,复习已学相关核心词汇。

2. 能用合适的句型介绍体育课的基本情况。

3. 能根据字母

y, h, w, l, r及字母组合

wh, rr的发音规则,正确拼读简单的单词。

4. 能在运用英语知识完成任务的过程中,了解学校体育课的基本情况,热爱体

育运动。

5. 能初步了解奥运会的基本知识,如五环标志等。

教学重点: 1. 词汇学习:long race, short race, win, long jump, high jump 2. 句型复习:We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport. 3. 语音复习:复习字母

y, h, w, l, r及字母组合

wh, rr在单词中的发音。

教学难点: 1. 复杂句式,如:You should do warm-up exercises before you go into the water. 2. jump作动词和作名词的不同用法以及搭配。

3. like something与

like doing, be good at something与

be good at doing的不同用

法。

教学过程

前置性作业: Pre-task preparations 1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们

喜欢体育课的理由

T:Who likes PE lessons? Raise your hands! T:Why do you like PE lessons? S1:I like PE lessons because they’re fun. 2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。

T: What sports or activities do you usually do in PE lessons, S1:Sometimes we p;ay different kinds of ball games,such as

basketball or volleyball.

While-task procedures

1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词high jump,long jump,long race和short race。

T:I know you do a lot of zctivities in PE lessons.Do you do

the high jump?

同时呈现Look and learn的图片，请学生跟读这些单词。教师也可以和学生交流，通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。

T:I’m very tall, so I’m good at the high jump.In your

class,who’s good at the high jump?

S1:We need some paper and some glue.

2.呈现listen and say的图片，通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考，可以让学生根据自己的观察自由发表意见。鼓励学生用英语表达和交流。

3.看看说说比赛。把学生分成两大组，教师做动作模拟体育课上写

学生常做的活动或者呈现相关图片，学生迅速说出相关的句子。

S1: I’s good at the high jump. 4.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的

是什么。

T:Tell me what you usually do in a PE lesson.What’s your favourite sport or zctivity?

S2: WeUsually do warm-up exercises,run and play games in a

PE lessons.I like playing football best.

5.请学生看图片和黑板上的单词，和同桌一起回答。

6.让学生把打乱顺序的句子排序

7.请学生两人一组完成Look and Read的后续练习。

Post-task activities

1.在黑板上写上Olympic games，让学生头脑风暴，说出与奥运会有关的信息。

2.请部分学生表演Look and Read的后续练习对话。

3.让学生跟着教师的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。教师

把学生交流内容的关键词板书在相应的地方，然后请学生尝试用一

段话描述上游泳课要注意什么

4.让学生和同桌交流体育课上常做的活动，自己最喜欢

和擅长的活动，然后请部分学生上台交流。

a.把学生分成四组，让学生do a survey。

b.请学生汇报调查结果

c.出示learn and sounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，总结

Y-/j/ yellow year

h-/h/ hear hot

w,wh-/w/ way wool what why

l-/l/ land light

r,rr-/r/read room mirror sorry

5.教师可以出一些与体育活动有关的语境，让学生用核心语言进行讨论

T:let’s go hiking this weekend.What do we need?What should we do?