歌曲《恰利利、恰利》优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《恰利利恰利》教案一、课前组织（师生问好）二、课堂导入1.师：今天老师想带大家去一个地方（播放PPT）,但是怎么突然出现了一座高山了呢，原来啊，美丽的地方不是那么容易到达的，需要我们一步一步努力地爬过这座高山，才能看到美景。2.那下面我们来做做热身运动，一起去爬山吧（跟《恰利利恰利》音乐拍手、拍腿）

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所属课文：歌曲《恰利利、恰利》

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2026-01-04 05:17:36

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学校：博罗县石湾镇恒丰学校

歌曲《恰利利、恰利》优质课一等奖教案

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关键词：歌曲《恰利利、恰利》优质课一等奖教案

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《恰利利恰利》教案

一、课前组织（师生问好）

二、课堂导入

1.师：今天老师想带大家去一个地方（播放PPT）,但是怎么突然出现了一座高山了呢，原来啊，美丽的地方不是那么容易到达的，需要我们一步一步努力地爬过这座高山，才能看到美景。

2.那下面我们来做做热身运动，一起去爬山吧（跟《恰利利恰利》音乐拍手、拍腿）

XXX

拍手

拍腿

3.我们走着走着，看到了一片果林，然后老师在后面给同学们摘了一些水果，大家猜猜是什么水果。（PPT展示）

哈密瓜

香蕉

和苹

果

火龙果

石榴

和西

瓜

先念再加拍手

4.去掉水果，只拍节奏（举手回答）

5.给XXX

X加上名字（去掉刚刚的水果）

tidili

titi

先念再拍手

6.下面我们给刚刚学的节奏加上歌词，那么有同学知道恰利利是什么意思吗？其实“恰利利”是这个神秘岛国的语言，衬词，没有特别意思，就像我们的“啦啦啦”，表示快乐的心情，它表达了神秘岛国上的人们在劳动时的欢乐心情。

二、难点二声部学习

1.师：走着走着，老师发现有同学掉队啦，然后老师在山里喊“加油！”会听到什么声音啊？

生答：回声

师：有同学可以告诉老师，回音有什么特点吗？

生：它会重复你的声音。声音从大到小，越来越弱......

f 加油——

p加油——

师：那如果老师在山里唱歌的话，你们说回声也会唱歌吗？

生：会......

师：那下面老师来唱歌，看看你们这群小回声是怎么回答的好吗？

（二声部合唱部分的旋律）

2.《回声的歌》

师：老师想问问这首回声的歌谁先唱呢？

3.师：下面这条歌声的旋律比较

生：强（f记号）

师：回声这条较

生：弱（p记号）

4.跟钢琴分声部学唱（延音线，借动作帮忙）

5.老师和学生分声部合唱（轮流交换）

6.全班分成两个声部合唱，边唱边做动作。

7.用铃鼓表现原声和回声强弱关系。

我们来到一个神秘岛国，下面我们一起看看这个神秘岛国是什么......（PPT播放印度尼西亚风景，《恰利利恰利》背景音乐）

三、歌曲学习

这就是美丽的印度尼西亚，那么今天我们学习的这首歌曲《恰利利恰利》它是来自印度尼西亚，

1.师：这首曲表示了什么？

生：表现了印度尼西亚人在播种时的欢快心情。

2.带问题初听歌曲。（歌曲的速度和情绪是怎样的？）

3.跟老师学唱旋律。

4.同学有没有发现歌曲前前四句节奏是相同的？

5.歌曲1、3句是一样的。

6.歌曲2、4句是一样的。

7.接龙游戏，老师唱1、3句，同学们唱刚学会这2、4句。

然后换过来。

8.用我们的歌声描绘印度尼西亚人民劳动的的画面（学生跟琴声完整唱歌曲）

五、乐器伴奏

六、课堂小结

师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，希望大家在以后的学习中，能学习印尼人们快乐劳动的精神，快乐学习！

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《恰利利、恰利》优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《恰利利、恰利》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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