（演唱）让我们荡起双桨优质课教案内容

《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容

1．丰富多彩的影视音乐。

2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标

1．初步了解影视音乐。

2．初步学唱《让我们荡起双桨》。

3．分声部练习二部合唱部分。

教学重难点

重点：对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，二声部要整齐和谐。

难点：为画面配乐的活动

教学准备

1.教具

钢琴、录音机、影碟机，有关乐谱及卡片。

2.图片、音像资料

歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带，欣赏曲目录音带以及音乐活动录音带。

电影《祖国的花朵》《英雄》、电视剧《大宅门》以及部分影片录像。

（一）教材分析

这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。既有歌曲，也有器

乐音乐。由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。比如，我们选取了电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。

（二）教学过程

1.影视音乐欣赏

（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参考资料）

（5）巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应

起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

（6）拓展练习

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？

2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

（4）播放录音（或电影画面）。

（5）教师范唱一遍。

（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（7）学唱第一乐段的歌词。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3.教学评价

对课堂教学情况及时总结并作出评价。

第二课时

教学过程：

一、复习歌曲《让我们荡起双桨》

师：这节课我们先复习歌曲《让我们荡起双桨》，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。

生：演唱歌曲。

二、欣赏《迎春》《纸风车》

（一）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（二）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。

（三）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。

（四）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（五）教师总结。

三、欣赏《风》

（一）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（二）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。

（三）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。

（四）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（五）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？

（六）教师总结。

四、音乐小编辑

请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。

五、教学评价