歌舞曲《金孔雀轻轻跳》多媒体教学设计及其点评

《金孔雀轻轻跳》教学设计

龙岐螺阳小学 李兴霞

教学年级：

小学三年级（花城版）

教学课时：

1课时

教学内容：

1、初步了解傣族民俗和音乐，培养学生对民族音乐的喜爱。 2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

3、探究学习傣族舞蹈的几个基本动作。

教学目标：

1、情感态度与价值观：初步了解傣族民俗和音乐，培养学生对民族音乐的喜爱。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：通过歌曲学唱、舞蹈动作学习等教学培养学生的探究能力和合作精神。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点：

探究学习傣族舞蹈动作

| 教学用具：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、激趣导入：

1、听歌曲《娃哈哈》，师生边唱边律动，唤起学生对民族音乐的学习兴趣。

2、提问《娃哈哈》这首歌是哪个民族的歌曲？（学生回答）

3、提问我国共有多少个少数民族？（学生回答）

4、听听这首歌曲是我国哪一个民族的歌曲？（师伴舞，学生回答）

5、谈谈傣族的风土人情

二、学唱歌曲、体验情感，培养能力

1、完整聆听歌曲（学生聆听并思考：歌曲唱了些什么？带给你怎样的心情？）

2、熟悉歌曲，师范唱（学生猜猜小卜少、小卜昌的含意。）

3、听伴奏，师生读歌词。（让学生熟悉歌词和节奏）

4、听歌曲，学生用LU轻轻哼唱旋律。

5、带入歌词演唱，纠正学生唱得不够正确的地方，处理歌曲感情。特别注意歌曲的中间乐句和最后两个乐句：

2/4 53 56 | 6 － | 3 1 | 5 － | 6 33 | 12 2 |16 12 |2- |6 33 12 2 |31 61 |1- || ．．．．6、完整的演唱歌曲。（学生有表情的演唱。）

7、为歌曲伴奏，引导学生用凳子模拟象脚鼓为歌曲伴奏。

（伴奏节奏型：|×

×| ××

×|）

三、深入拓展

1、研学傣族舞蹈的几个基本动作。

2、边歌边舞。男生扮成小卜少，用象脚鼓来表现歌曲情绪；女生扮成小卜昌跳起优美的孔雀舞。

3、知识抢答。

我们今天学习的歌曲名叫（ ），它是（ ）族歌曲，你所知的傣族最有特色的民族乐器有（ ）等，傣族人喜欢的动物图案有（ ）、（ ），它们在傣族人民的心中是（ ）的象征。

四、小结

同学们，你们觉得小孔雀漂亮吗？小孔雀生活在我国云南省这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，对环境、对动物都保护的很好，同学们，让我们从现在做起：保护环境，保护动物，与大自然和谐相处吧。