2　校外探路教案教学设计｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计教学目标: 1、通过" 小马过河" 这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,初步懂得" 实践第一" 这个道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、认识本课13个生字,会写10个生字。教学难、重点: 1、理解课文中老马对小马说的话。分

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所属课文：2　校外探路

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2018-05-25 08:59:00

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学校：西峰区温泉乡八里庙小学

2　校外探路教案教学设计

未知

2018-05-25 08:59:00

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关键词：2　校外探路教案教学设计

正文

《小马过河》教学设计

教学目标: 1、通过

" 小马过河

" 这个童话故事,使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲

自去试试,初步懂得

" 实践第一

" 这个道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、认识本课

13个生字,会写

10个生字。

教学难、重点: 1、理解课文中老马对小马说的话。分角色朗读课文。

2、学会本课的生字新词。

教学准备: 1、小马过河的多媒体课件。

2、老马、小马、老牛、松鼠的头饰。

一、谈话导入,提示课题。

同学们, 你们帮妈

妈做过事吗?谁来说说你帮妈

妈做过什么事?心情怎样?我们的新

朋友小马长大了也能帮妈

妈做事了, 想知道它帮妈

妈做了什么事吗?今天我们就来学

习第

14课《小马过河》

,板书课题,生齐读课题,读了课题,你们最想知道什么? 二、初读课文,整体感知。

师:让我们带着大家的这些问题一起来学习这篇课文吧。

1、学生自由读,读准字音,不认识的字看看拼音或问同桌,也可以

请教老师。再数

一数共有几个自然段,并标上序号。

2、按自然段读文,想一想这篇课文

主要讲了一件什么事? 3、小马为什么要过河呢? 4、小马在运麦子的过程中又遇到了什么困难? 5、这时它找谁帮忙? 6、指导朗读小马与老牛的对话。

7、听了老牛的话小马是怎么做的?快来读一读:出示课件,比较句子。

8、正在小马准备过河时又发生了什么事?指导小松鼠与小马的对话。

师:是啊,生命是有限的,谁都不能拿自己的性命开玩笑。那么,老牛说是浅,松鼠说

是深,面对如此为难的问题,小马是怎样做的? 9、妈

妈是怎么说的?小马是什么表情?什么是难为情? 10、开火车读第七自然段,你觉得妈

妈的话中,哪句话使你最受教育,用笔画下来, 读一读。

11、理解妈

妈的话。

12、现在你们想不想知道最后小马过河了吗?怎么过河的? 三、延伸课外、拓展知识。

1、充分发挥你们的想象力,说一说,小马过河后会说些什么? 2、通过刚才的学习,你觉得小马开始的表现和行动说明小马是一

匹怎样的小马?现在

你是怎样看小马的? 3、你在生活中遇到过这样问题吗?你是怎样做的? 4、生看黑板说一说学习了这一课知道了什么?懂了什么道理? 5、学生带头饰演一演。

6、读阅读书〈

〈骄傲的孔雀〉

〉说说,你喜欢孔雀吗?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：2　校外探路教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　校外探路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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