2　校外探路教案推荐

《校外探路

》教学设计

新发中心小学

王福长

【教学目标】

1．观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2．正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

【教学重点】

能够达到熟悉校园周边环境，了解路线图的作用。

【教学难点】

从实际生活中获得相关体验，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

【教学流程】

一、

导入

我们的家乡虽然是一座不太出名的小城，但是也有许多美景，波光粼粼的桃山湖、万宝湖就像两颗明珠镶嵌在我们市区的两端；风景秀美，绿树成荫的仙洞山公园、桃山公园、人民公园是人们休闲散步的好去处；游乐设施齐全的万宝公园是同学们最愿意去的地方。我们的家乡有这么多的美景，一定有你最喜欢去的地方，课前我们做了一次以学校为起点的探路活动，这节课我们就一起交流一下大家的探路情况，尝试着画一画路线图。学习第二课《校外探路》

切感，既很好地激发了学生的学习兴趣，又对学生渗透了爱家乡的教交流汇报，升温体验

1.谁愿意做个小导游，把你们小组课前探路的路线向大家介绍出来？要求:声音响亮，要先说清起点和终点再介绍路线。在座的同学们要

认真倾听啊，比一比哪组的小导游介绍的好？

2.听了小导游们的介绍，可以看出大家课前真的去探路了，而且任务完成的还很好，谁来总结一下探路时我们都要注意什么呢？（板书:辨清方向,留心观察）

3.要想探好路必须辨清方向，现在我要考考你，在教室里你能辨清方向吗？东方在哪里，东方是太阳升起的地方，西方在哪面？南方？北方呢？生活中的方向大家辨清了，那在地图中是怎么指示方向的？（上北下南，左西右东）

4、你能在图上辨清我们学校的东西南北四个方向的建筑吗？谁来试着把图片按实际位置摆出来，看看他摆的对不对？（课件出示图片）坐在教室里你能指出十中在什么方向吗？南门？篮球场？西门？

三、认识“路线图”，明确活动主旨

1. 同学们对方向掌握的还真不错,老师前几天就在学校西门口遇到了一个老人领着孩子问路，他们是从农村来探亲的,想领孩子去大商吃肯德基，可是找不到路,我给他说了半天怎么走，可他就是不明白，把我急得呀？你有什么好办法能帮帮他吗？怎么能让他准确找到大商呢？在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚、明白。

2.向别人介绍路线时有很多种方法,今天我们就来学着画一画路线图，你能试着把从学校到大商的路线图画出来吗？谁能到前面来试着画一下？请其他同学认真看，一会儿来评价一下他画的怎么样？

3．看教材P62-63的路线图，结合黑板上的路线图，总结一下应

该怎样画路线图。（板书：设计图例）

四：合作画路线图，升华活动主旨

1．

要想画好图，要做到什么呢？(出示要求)现在我们就根据学到的方法，来画出每小组课前探路的路线图。

要求：画线路图时先确定方向，找出标志性建筑，线路要清晰、准确，图例设计合理，字迹工整，纸面整洁。

2. 谁来汇报画路线图的情况。

3.谁来评价他们组的路线图，提出修改意见，你认为哪组画的最好？

同学们画的路线图能指出正确的方向，找准标志性建筑，设计的图例巧妙，美观，看来已经掌握了画路线图的方法，回到班级可以把你的路线图和其他小组进行交换，利用休息时间按照路线图走一走，看看根据图能不能找到目的地，让我们熟悉更多的路线。

五、总结提升

通过课前的探路活动和课上画路线图，你都收获了什么？和大家说一说。

师总结：今天我们只是在学校周边进行探路,将来你还会学到更多关于地图

的知识，走到更广阔的地方，等到那个时候我们就真的可以一张地图手中拿，走遍天下都不怕了。

六、课后作业

今天的课后作业就是画一张从学校到自己家的路线图，检验一下你掌握了画路线图没有。这样邀请同学们去你家玩的时候，就不怕他找不到了。

【板书设计】

校外探路

辨清方向

留心观察

设计图例