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小学英语三年级下册Module1 Unit1 Colours第一课时学习者分析：学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神
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- 所属课文：1 Colours
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1 Colours设计意图
未知
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关键词：1 Colours设计意图
正文
小学英语三年级下册
Module1 Unit1 Colours
第一课时
学习者分析：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教学目标：
1.学生能听、说、认读6个颜色单词（black、blue、green、red、white、yellow）；
2.学生能够运用句型：What colour is it? 来询问东西的颜色；
3.
学生能够运用句型：向朋友介绍东西的颜色。
教学重点：
1.
能够听、说、认读6个颜色；
2.能用What colour is it?询问东西的颜色，并能用It’s…正确回答东西的颜色。
教学难点：
能够听、说、认读6个颜色
教学资源：
音频、课件、板书
教学过程：
1. Warm-up（热身）
(1)Greetings. (2) Let’s sing a song: “The rainbow”
（通过唱英文歌激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。）
2. Presentation（呈现新课）
(1) Ask and answer: How many colours are there in a rainbow? 课件出示相应的颜色气球，学生数一数并回答问题。
(2) Look and say ①
教师指着气球提问：
T: Look! What colour is it?（用课件介绍颜色red，领读，拼读，板书）
②
接着用同样的方法教授：blue, yellow, orange, green,purple, violet.让学生自己观察比较单词，学会记忆单词。
③
Look and guess: What colour is missing? 课件呈现刚才的气球，学生仔细观察并回答问题。
④
Look and say: 一人指气球，一人说颜色。
以T-P 和P-P两种形式分别练习操练句型。
（3）Read and spell 学生跟着老师一起拼读单词。
4. Practice（练习）
Read and match: 学生将单词与颜色进行配对。
（通过游戏，让学生进一步掌握单词，操练句型。）
附：板书设计：
M1U1 Colours black
blue
green
red white yellow
-What colour is it? -It’s…
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1 Colours设计意图是什么类型的资料？
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A：对应课文《1 Colours》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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