1 Colours设计意图

小学英语三年级下册

Module1 Unit1 Colours

第一课时

学习者分析：

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教学目标：

1.学生能听、说、认读6个颜色单词（black、blue、green、red、white、yellow）；

2.学生能够运用句型：What colour is it? 来询问东西的颜色；

3.

学生能够运用句型：向朋友介绍东西的颜色。

教学重点：

1.

能够听、说、认读6个颜色；

2.能用What colour is it?询问东西的颜色，并能用It’s…正确回答东西的颜色。

教学难点：

能够听、说、认读6个颜色

教学资源：

音频、课件、板书

教学过程：

1. Warm-up（热身）

(1)Greetings. (2) Let’s sing a song: “The rainbow”

（通过唱英文歌激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。）

2. Presentation（呈现新课）

(1) Ask and answer: How many colours are there in a rainbow? 课件出示相应的颜色气球，学生数一数并回答问题。

(2) Look and say ①

教师指着气球提问：

T: Look! What colour is it?（用课件介绍颜色red，领读，拼读，板书）

②

接着用同样的方法教授：blue, yellow, orange, green,purple, violet.让学生自己观察比较单词，学会记忆单词。

③

Look and guess: What colour is missing? 课件呈现刚才的气球，学生仔细观察并回答问题。

④

Look and say: 一人指气球，一人说颜色。

以T-P 和P-P两种形式分别练习操练句型。

（3）Read and spell 学生跟着老师一起拼读单词。

4. Practice（练习）

Read and match: 学生将单词与颜色进行配对。

（通过游戏，让学生进一步掌握单词，操练句型。）

附：板书设计：

M1U1 Colours black

blue

green

red white yellow

-What colour is it? -It’s…