Part A优秀公开课教案

Unit 4 What Do You Do on Saturday part A 教案

教学目标

1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成

Warming-up: Read and tick 部分的内容。

3. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点

1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成

Warming-up: Read and tick 部分的内容。

3. 能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ dose your … do on Saturday?

—

I/He/She often … (动词短语) 4. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

5. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

教学难点

1.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

2.能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ dose your … do on Saturday?

I/He/She often … (动词短语) 教学方法

采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。

教学准备

PPT 图片

教学过程

（一）温故知新

复习有关动作的词汇：

get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs

（二）阅读方法

1. 句型词汇学习:

听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

3．展示成果。

4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

5．教师检测拼写情况

6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。

（三）出示学习目标

1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

2. 引导学生完成

Warming-up: Read and tick 部分的内容。

出示单词，师范读，学生试着读一读。

fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework 教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

Read and tick

What do you like to do after class? (学生小组相互问答) （四）课堂作业

1.作业当堂清

默写单词

2.挑战自我

用所学动词词组做对话

3.巩固练习：

Let’s chant

4.拓展提升:用所学词组造句

What do you do on Saturday?

I/We …

Homework What do you like to do after class? (学生小组相互问答)