3 人生之旅PPT及课堂实录内容

第三课、人生之旅

教学过程

一、猜谜激趣

1．谜语：一种动物，开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？关于这个谜语，有个神话故事

2．教师讲解“斯芬克司之谜”的故事，

3、谈话：在斯芬克斯之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为哪几个阶段——（课件）如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分？（适时板书：人生之旅）

二、讨论人的一生可以划分成几个时期

（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。

（3）汇报，是否认可他的划分依据、划分阶段？

（4）看一看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。

小结：每种结果只要大家同意，划分依据就可通过。

三、预测自己的身高

1．出示P8上面的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？

2．小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。

3．预测自己长大后的身高。

（1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？

（2）课件出示几种预测身高的方法。

（3）教师及时讲解学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）

（4）学生自己选择最少两种方法量一量、算一算。

（5）全班交流预测结果。

4．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

四、讨论、交流

1．谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？

2．小组交流。

3．学生汇报。

4．思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？

五、总结、拓展

1．谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？[