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关键词：4 巧推棋子优秀教案设计

湘教版四年级科学下册

《巧推棋子》教案

合川区大石小学：何利

教学目标：

一、科学探究：

1.在游戏中有目的的感受摩擦力的存在及方向是怎样的。

2.能初步认识到摩擦力的大小方向与接触面的光滑程度有关，并懂得根据需要采取相对应的对策控制摩擦力的大小。

3.联系生活实际，了解摩擦力在生活中的应用情况。

二、情感、态度及价值观：

1.在“巧推棋子”中能够主动探索其中的奥秘而不是单纯的完成游戏。

2.能意识到摩擦力无处不在，并能用辩证的观念看待其利与弊。

三、科学知识：

1.知道什么是摩擦力，其方向与物体的运动方向相反。

2.知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关。

3.知道摩擦力对人们的生活有弊有利。

教学重难点：认识摩擦力

教学准备：

摩擦力在生产生活中应用（增大或减小）的图片或实物。一块光滑的木板，一块粗糙的木板

教学方法：搜集资料法、讨论交流法。

教学过程：

一、教学导入

师：今天我们来做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗？

介绍材料，宣布游戏规则。

活动1：推棋子游戏

完成游戏后讨论：是什么力使棋子慢慢停下来的？

我们把这种在棋子和接触面之间产生，并使棋子停下来的力叫做摩擦力，意识到摩擦力的存在，而且停下来的还与接触面的

光滑程度有关。

总结：摩擦力就是一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体运动的方向是相反的。活动2：寻找生活中的摩擦力

出示生活中的一些图片，说说我们周围还有哪些现象与摩擦力有关？

小结：我们有时需要加大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

想象一下：生活中如果没有摩擦力会怎么样？ 3、学生汇报收获,。

4、再次利用所学巧推棋子。

4 巧推棋子优秀教案设计