单元拓展教学设计(第一课时)

一年级下册语文《咕咚》教案

设计说明《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了,掉进湖里,发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫,许多动物也跟着跑起来,最后野牛拦住了大伙儿,问明了情况,大家一起来到湖边,看到了真相,原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音,动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生,凡事得讲根据,眼见为实,不能道听途说,盲目地下结论。所以教学本课,应按照“读文--识字--学文--述说故事”的思路进行,达到最佳的教学效果。

学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

课时安排 2课时

第二课时

学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色演一演这个故事。

2.理解课文,知道“凡事得讲根据,眼见为实,不能道听途说,盲目地下结论”的道理。

学习重点有感情地朗读课文,知道“凡事得讲根据,眼见为实,不能道听途说,盲目地下结论”的道理。

学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

教学环节导案学案达标检测

一、复习导入。(用时:5分钟)

1.认读生字,组织学生分自然段读课文。

2.指导读好这些词语或短语:咕咚、木瓜、逃命、野牛、大象、拦住、拔腿就跑、可怕极了。 1.开火车认读生字。

2.分自然段读课文。

3.读词:

咕咚木瓜逃命野牛

大象拦住拔腿就跑

可怕极了 8.课前听写。

吓跑了可怕跟着大家

山羊大象都是

9.我会读。

咕咚木瓜逃命野牛

大象拦住拔腿就跑

可怕极了

二、整体读文,理解内容。(用时:25分钟) 1.第1自然段。

(1)指名读第一自然段,思考:这一自然段讲了什么?

(2)课件出示木瓜图,认识木瓜。

2.读2~4自然段。

(1)学生自由读2~4自然段,想一想:兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠为什么跑?

(2)引导想象:在兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠的眼中,咕咚是什么样的东西?

(3)小结:是呀,在他们的心中咕咚一定是很可怕,所以它们才会一边跑,一边喊:“咕咚来啦!咕咚来啦!”

3.指导学生有感情地朗读课文第1~4自然段。

4.教师:其实,这些动物见过咕咚吗?

5.讨论:为什么兔子、狐狸、猴子、小鹿都吓得跑起来?

6.全班齐读5~7自然段。

(1)指名反馈:野牛为什么没跟着跑?

(2)教师:对,野牛想弄清这咕咚到底是什么,结果真相大白了,那么这咕咚是什么呀?

(3)理解“拦住”。

7.分角色读课文。

8.谈收获:你从这个故事中,受到了什么启发?

9.教师小结。你看,兔子没弄清什么是咕咚就乱跑,猴子、小鹿自己没看见,只是听见别人喊也跟着跑起来,结果呢?唉,虚惊一场。 1.指名读第一自然段,思考:这一自然段讲了什么?

2.课件出示木瓜图,认识木瓜。

3.学生自由读2~4自然段,想一想:兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠为什么跑?

4.想象:

在兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠的眼中,咕咚是什么样的东西?

小组讨论,全班交流。

5.学生有感情地朗读课文1~4自然段。

讨论:

(1)这些动物见过咕咚吗?

(2)为什么兔子、狐狸、猴子、小鹿都吓得跑起来?

6.组内交流,全班交流。

7.全班齐读5~7自然段。

边读边思考:

野牛为什么没有跑?它是怎样做的呢?野牛拦住了大象和大伙儿后是怎样问的?

8.出示课文第六自然段和第一自然段,引导学生了解事情的真相。

(1)木瓜为什么会自己掉下来?(木瓜熟透了。)

(2)木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音?(从高高的树上掉下来撞击水面。)

(3)“咕咚”究竟是什么?(“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。)

9.生表演“拦”的动作,并用“先问,再问,

, , , ,最后问”的句式回答野牛的话。

10.分角色朗读“野牛”的问话和“大象”“兔子”的答话。

11.生谈启发:凡事要眼见为实,在弄清事情的来龙去脉后再下结论,不要盲目地跟从别人,道听途说。

10. 兔子说咕咚来了,有哪些动物跟着它跑呢?请用“_______”在课文中画出来。

11. 回答填空。

“咕咚”是东西掉进水里发出的。课文中是指掉进水里发出的。

12.用下列词语说个句子。

可怕--

13.我会填量词。

棵个只头

一()木瓜

一()树

一()野牛

一()兔子

14.仿写句子。

例:小兔子跑了起来。

小兔子(飞快地)跑了起来。

大伙儿笑了。

大伙儿()笑了。

15.讨论:如果你遇到了这几只小动物,你想对它们说什么呢?

三、拓展延伸,布置作业。(用时:10分钟)

1.学生分小组试讲故事。

2.小组推选代表上台讲故事。

3.以八个同学为一组,戴好“木瓜”和“兔子”等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。 1.学生分小组试讲故事。

2.小组推选代表上台讲故事。

3.表演故事:以八个同学为一组,戴好“木瓜”和“兔子”等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。16.我会把《咕咚》编成一个小故事讲给同桌听。