资料摘要
《科学》课——《石头》的教学设计（苏教版2017版，一年级《科学》下册第1课）本单元是泥石单元，对于农村的孩子天天和泥石接触，见的也非常丰富，玩过的也不再是一二。因此，对泥石并不陌生。但是，多是随意和感性的，缺乏课学的立场和视角、也缺乏科学的语言描述。本课除按课标的要求完成课程外，最关键的是在学生熟
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1 石头ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：1 石头ppt配套的教案及板书设计
正文
《科学》课——
《石头》的教学设计
（苏教版2017版，一年级《科学》下册第1课）
本单元是泥石单元，对于农村的孩子天天和泥石接触，见的也非常丰富，玩过的也不再是一二。因此，对泥石并不陌生。但是，多是随意和感性的，缺乏课学的立场和视角、也缺乏科学的语言描述。本课除按课标的要求完成课程外，最关键的是在学生熟悉的基础上精准地从科学的角度培养学生的认识、分类、归纳、描述的能力和探究兴趣。为了确保本课的质量，计划从以下几个方面完成课时。
一、课前准备
1、学生熟读课文《石头》，明白课本是按4个活动内
组合成课文。每人带来自己最满意的3块石头，试着描述和分类。
2、由于实验室里没有那么多种石头，老师自己准备各
式石头10块以上。托盘、放大镜等观察物和工具。
二、导入课文
一年级的孩子贪玩、精力不易集中，用猜谜语的形式导入课文，更容易吸引孩子的注意力。
请同学们猜一猜这个谜语是什么？
一山的羊群不会跑，
一对狮子坐到老，
1
无处不有真奇妙。谜底（石头）
三、教学目标
1、观察石头，说出特征。
2、按照特征，给石头分类。
3、石头普通，用途无穷。
4、巧家的奇石满山坡，研究分享快乐多。
四、重点与难点
重点：按特征分类，观察和描述。
难点：用科学的语言描述石头的特征。
五、讲授课文
1、分组说一说，比一比
说出自己见过的各种石头，玩过它吗？是怎样玩的？
评比：说出石头的种类多和玩法多的为胜方。
2、观察以下这块石头，描述石头的样子。或用自己的石头描述它的的样子：
2
边观察边描述边板书黑板：
特征——椭圆形、或锤形；菜碗大；土黄色；表面粗糙凹凸；有白色斑点；质硬……
3、按一个石头、一方特征一次给以下石头分类：
3
把石头分给学生
，一共4组（石头数，把学生检的并入）进行分类：（一共4组
） 按以下特征自己给石头分类：
4
（1）形状——
（2）大小——
（3）颜色——
（4）光滑度——
（5）坚硬——
（6、）疏松——
（7）斑点——
（8）条纹——
4、说一说石头的用途：
（1）古时候——石斧、石锤、石刀、石刻……
（2）现在——建筑、雕刻、烧制……
总结——石头的特征多又多，
石头的用途过车拖，
科学的说法记心窝。
六、作业：
完成活动册的两道练习题。（按组批改、老师检查、评比）
巧家县白鹤滩镇巧家营中心学校
朱安顺（56岁）
2018年3月
5
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。