5 Toys教案设计

Unit5 toys 教学设计

马水霞

教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/toy bears;能正确朗读全篇并领会其意义。

能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。

情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

教学重点：要求学生学会单词:

Ball doll kites toy bears。

要求学生熟练掌握本课短语: What do you like? I like …

并能在实际情景中运用。

教学难点：要求学生熟练掌握本课短语:

What do you like? I like …

并能在实际情景中运用。

教具准备：写有下列单词和短语的卡片

实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。

学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。

教学过程：

一、Classopening

1．Greeting

(T:Hello! Ss.S:Hello! T:How are you?

S:Fine.Thank you.) 2.Sing“How are you?”

What do you like? I like …

二、Newconcepts

1．出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。) 2．用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语play with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。

(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)

3．教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。

4.同样的方法学习剩下的单词.以及名词的复数形式。

5.出示课件复习所学新单词。

6．学习新句型I like ...学生观察like后跟什么形式。

7.出示课件向学生提问What do you like? 7.Listen to the tape and follow 8．通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes”or“No”

9.学生互相提问，完成Do a survey. .

三、Class closing

Play a guessing game.

板书设计:

Toys

kites

Robots

What do you like?

I like...

toy bears

Balls

dolls

作业：

1.

Spell and copy new words. 2.

Make sentences