12 The four seasons优质教案设计

Teaching Plan

Teaching content(教学内容)：Unit12

The four seasons

Teaching aims(教学目标)：

a.学生能熟练掌握新单词：

spring, summer, autumn, winter, cold, cool, hot, in, warm.

b.学生可正确理解运用句型：

In spring, it is warm.

Teaching focus(教学重点、难点)：

Words:

spring, summer, autumn, winter；

Sentence：In spring, it is warm.

Education training points:(养成教育训练点):

培养学生良好的听课习惯，引导学生集中注意力，积极参与每个教学环节，鼓励其积极运用所学英语知识进行简单交流。

Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,

情境法

Teaching aids（教具）：多媒体课件

Teaching Procedures：(教学过程)

Step One: Warming up(Greeting)

A.

热情的师生问候：

“Good afternoon!/ Hello！/ Hi!”

B.

English song: the four seasons!

C.

Lead-in How many seasons are there in a year.(引出新词) Step two: Presentation and Practice(呈现新语言知识和练习)

A.

Learn the new words:

(找卡片，多少一遍，滚轮子，one by one)

spring, summer, autumn, winter

B.

创设情境：

T：引导学生根据一年四季的特征复习单词：

cold, cool, hot, in, warm.

S:

仔细观察图片，用所学过的英语知识形容不同季节的气候特征；

C．Exercise:

比比看谁反应最快，呈现新词

快速反应！

Step Four:复习与拓展

A.

What season do you like？:

I like spring, summer, autumn, winter

B.

What can you do in this season？：

T：引导学生回忆动作的词语：

Run，swim ，make a snowman，fly a kite， plant trees，eat ice cream，ride a bicycle等

D.

小组合作学习任务

Do a survey 让孩子用What season do you like？

What can you do in this season？进行问答，小组互相调查

Homework(家庭作业)

Blackboard Design(板书设计)：

Unit12

The

four

seasons

Seasons spring summer autumn winter

教后反思：

本节课的教学内容是一年四季，因为这些内容在二年级的时候已经接触过，学生们掌握起来比较轻松，所以在教学过程中，我把对字母的认读融合进来，通过常用的抢答方式来激发学生的竞争欲望，从而活跃课堂气氛，让学生们在枯燥的认读中可以找寻到些许乐趣。

总体来说，这节公开课很真实。让我遗憾的是，游戏环节没有能够充分调动学生们的积极性，课堂气氛没有预期中的活跃。最后结尾的时候有些仓促，家庭作业也忘了布置。在一些课堂教学细节方面，例如：教态，教学用语等，同其他老师

比较还有很多需要改进的小问题。每次课下回忆自己的课堂都有收获也有遗憾，这就是成长的足迹！希望各位老师不吝赐教，谢谢！