6　我们家的男子汉教学设计实例

《我们家的男子汉》教学设计

教材分析：

这是一篇成年人写孩子趣事的文章。《我们家的男子汉》

文章故事性强，语言生动幽默，刻画人物栩栩如生，因此把分析人物形象、品味精彩语言作为本课的教学重点，而感悟男子汉的内涵既是学生比较感兴趣的话题，又是影响学生人生观、价值观的问题，因此可在课堂上做拓展延伸，让学生从思想上受到启迪教育，做一个独立、坚强、勇敢的男子汉或女强人。

教学目标：

1．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。

2．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 3．学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 教学重难点：

1、以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。

2、细致地观察和细腻地描写，生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学过程

一．导入。

1、同学们，今天这节课我们来谈谈“男子汉”这个话题。一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到哪些词？那么你认为什么样的人才能称作是男子汉？

2、一个几岁大的孩子，能不能成为一个男子汉呢？这节课，

我们一起来学习王安忆的《我们家的男子汉》。（师板书课题）

3、简介作者：先让学生介绍，再放投影。

王安忆，当代著名女作家，主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。

王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致

二．整体感知，体会人物。

1、请同学们自由地朗读课文，然后说说课文是从哪些方面来写这个男子汉的？

2．作为一个几岁的男孩子，作者说他是“男子汉”，你认为他是具备作为一个男子汉的条件吗？说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方？说说你的体会，由此你还想到了什么？

引导学生小组讨论，从文中找出具体的事实来谈。然后全班汇报。

（一）他对独立的要求

预设一：走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的

愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。

预设二：买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自

己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。

预设三：对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成

功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。

预设四：在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每

个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹；不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢！

（二）他的眼泪

预设一：写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他的刚强，

但这种刚强又有别于成年人。

预设二：“拿起一块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在

上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子。

预设三：无情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！这一部分表现

“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。

（三）他面对生活挑战的沉着

预设一：只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。

预设二：“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的

刚强、成熟。

预设三：回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。

师总结：小男孩的体魄称不上强健，但他在成长的过程中渐渐显露出的男子汉的意志、品质的萌芽，足以称得上是一个小小的男子汉。

三．拓展延伸。

1．文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。

2．学完本文，请你总结一下你现在认识中的“男子汉”的含义。能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？

A、在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！

屈原：忧国忧民，行廉志洁，为他眷恋的楚国自沉汩罗。

周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。

雷

锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。

孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。

牛玉孺：担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。

B、在我们的身边，还有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们也是顶天立地的男子汉！

南京有一位叫王侠的老人，七十多岁了，还连续两年参加高考。

掏粪工人时传祥曾接受刘少奇的接见。

清洁工人每天起早摸黑维护我们城市的卫生。

……

老师总结：不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些（指着板书右侧）优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。最后请欣赏《男儿当自强》，让我们在歌声中寻觅男子汉的雄姿

板书设计：

我们家的男子汉

他对独立的要求 初见端倪

他的眼泪 已经显现

他面对生活挑战的沉着 更加鲜明