2、在平面图上表示物体的位置教案推荐

在平面图上表示物体的位置

教学内容：教材第51-52页,例2及“练一练”。

学情分析：

学生之前已经掌握了用数对表示位置和八个方位，能描述物体的大概位置。本节课要用方向和距离确定物体的具体位置，涉及到量角器的使用和比例尺的知识，对于学生来说可能有一定困难，所以我先创设情境激发学生兴趣，课堂中以学生为主体，让他们通过观察、分析、操作、归纳、合作交流中解决问题，获得知识。

教学目标：

1、

使学生通过自主探究、合作交流，掌握在平面图用方向和距离表示物体位置的方法。

2、

让学生在观察、分析、操作、合作交流中获得知识，感受数学的乐趣。

3、

在教学过程中培养学生的分析归纳能力以及合作意识。

教学重点：学会用方向和距离表示物体位置的方法。

教学难点：探究用方向和距离表示物体位置的方法的过程。

教具准备：课件、材料纸、量角器、直尺

教学活动：

活动一：情境导入

同学们喜欢看电影吗？你们想自己当导演来制作电影吗？老师今天带来一个短片，想和同学们一起尝尝做导演的感觉。今天你们来做侦查员，老师听你们指挥。

活动二：探究新知

1、探究海盗船1的位置

出示课件问：发生了什么？此时我们最需要了解海盗船的什么信息？关于位置的知识你有了哪些了解？

在茫茫大海上方向非常重要，谁来说说海盗船1的方向。

根据你们的描述，老师来演示一下。

怎么没打中呢？你们分析下原因，再在小组里交流交流。

大家都觉得要先确定具体角度才行，这就需要什么工具？怎样用量角器量出角度？在材料纸上试试。

海盗船1在军舰的什么方向？你是怎么得到的？能到黑板上演示给大家看看吗？（强调量角器的使用方法）

根据你们的描述，老师再来演示一下。

怎么又没打中呢？看来仅有方向是不能既快又准确的找到目标的，你们再分析分析还要怎么办才能既快又准确的找到目标？

有什么方法能知道它的实际距离呢？把想好的方法与小组内同学交流交流。

组织学生说,课件演示。

我们班同学的点子真多！老师很开心和同学们通过努力完成了短片的内容。通过刚才的探究和演示，你觉得怎样才能准确描述物体的位置？

板书：方向和距离

2、探究海盗船2的位置

你能用刚才的方法描述海盗船2的位置吗？先在材料纸上操作，再回答。

指名生回答并说说是怎么做到的，指名生边说边演示。

3、在平面图上确定渔船的位置。

出示渔船的信息，生读题，你能在平面图上表示出渔船的位置吗？

生在材料纸上操作。

全班交流操作方法

小结：根据物体的位置，我们可以先用量角器确定方向，再根据比例尺确定距离，最后标出被观测物体的名称。

活动三：拓展延伸

我们学会了用方向和距离描述物体的位置，用这个知识可以解决生活中的很多问题。

课件出示练习

生独立完成后交流。

活动四：总结

通过今天的学习，你又获得了哪些知识？

板书设计:

在平面图上表示物体的位置

观测点 方向 距离

海盗船1在军舰的北偏东40度方向，8千米处。

作业设计:

1、下图是一个飞机场的雷达屏幕,已知飞机A在机场的北偏东300方向30千米处。

根据表中表示的飞机B、C、D的位置，完成下面问题。

（1）

飞机B在机场的北偏东（

）0方向（

）千米处。

（2）

飞机C在机场的(

)偏(

)（

）0方向（

）千米处。

（3）

飞机D在机场的(

)偏(

)（

）0方向（

）千米处。

（4）

飞机H在机场的北偏西600方向40千米处。请在图中表示H的位置。

A

C B

2、如右图中比例尺是1：20000 （1）医院在商场的（

）偏（

）（

）0方向

（

）米处。

（2）游乐园在医院的北偏西550方向600米处，请

在图中表示出游乐园的位置。

（3）在医院的正北方向是人民路

与东园街平行，请在图中表示出

商场

东园街的位置。

N 医院

东园街