4、体积和容积的认识教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

鸦岭乡“和谐互助”课改模式电子教案模版课题学习内容简析认识体积和容积课型新授课教学第19-20页的例6、例7及相应的试一试，完成练一练和练习五1-4题。本课时主要是通过三个层次的操作活动，引导学生初步认识体积的意义。及随后的练习教学容积的意义。学情分析学生对体积和容积缺乏认识。教学目标知识目标：让学

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所属课文：4、体积和容积的认识

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2018-06-10 20:59:00

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学校：伊川县鸦岭乡韩洼小学

4、体积和容积的认识教案公开课一等奖

未知

2018-06-10 20:59:00

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关键词：4、体积和容积的认识教案公开课一等奖

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鸦岭乡“和谐互助”课改模式电子教案模版

课题

学习内

容简析

认识体积和容积

课型

新授课

教学第19-20页的例6、例7及相应的试一试，完成练一练和练习五1-4题。本课时主要是通

过三个层次的操作活动，引导学生初步认识体积的意义。及随后的练习教学容积的意义。

学情分析

学生对体积和容积缺乏认识。

教学目标

知识目标：让学生经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，理解体积和容积的意义，能直观比较物体体积或容器容积的大小。

能力目标：让学生在学习活动中进一步发展观察、操作和想像能力，增强空间观念，进一步体会数学活动充满探索与创造，提高学好数学的积极性。

情感、态度与价值观：增强空间观念，发展数学思考。

教学重、1、初步认识体积容积的意义和体积单位。

难点

2、认识体积和容积的意义。

策略

方法

课前预

习指导

师友互助一帮一

教学过程

教学步骤

教学内容

活动

教师活动

批注

出示一个一、交流感受物体占有一定师友交流

的空间。

空杯——预习

完成研究报告给空杯倒

满水——时间：

单

再出示同

样大的一个空杯。

空杯中放入一个桃

——将满杯的水往装桃的杯中倒，直至倒满。

二、互助感受物体所占空间1、师友探究

出示两个完全相同探究

是有大小的。

的1号和2号杯。

时间：

在一个杯

子里放桃，另一个杯

子里放荔

枝。

三、分层体会物体所占空间学生独立思考师友探究后交提高

的大小是可以比较流。

指名一生全班时间：

的。

交流并操作验

证。

出示3个大

小不同的水果。

提问：这3个水果，哪一个占的空间大？把它们放在同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？

师友具体说1、你还能四、总结揭示概念：在数学1、说思考的过举例比比提升

上，我们把物体所占程。

两个物体

时间：

空间的大小叫做物2、学生独立思体积的大小吗？

体的体积。

考，进行判断，2、出示两说一说。

个装满书3“试一试”。

让师友说什么的书盒

是玻璃杯的容积？

五、巩固1、出示：用12个同师友检测、小教师评价

通过这节样大的正方体摆一课的学习，反馈

结

摆。

你有什么2、练习五第4题。

时间：

收获吗？

板书设计

及知识体系

体积和容积

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

容器所能容纳的体积叫做容器的容积。

课后自评

反思

关于本教案的常见问题

Q：4、体积和容积的认识教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、体积和容积的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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