20 蜘蛛开店教案设计（一等奖）

蜘蛛开店

【知识与技能】

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

3.展开想象,续编故事。

【过程与方法】

创设情境,激发学生的学习兴趣;采用游戏识字词、故事大王评选等方式,让学生爱学字,敢于编故事、讲故事。

【情感、态度与价值观】

让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

重点

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.朗读课文,根据示意图讲故事。

难点

1.展开想象,续编故事。

2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

师:你们听!小树林里流水潺潺,鸟语花香,你们看!小动物们都藏了起来,你能找到它们并说出它们的名字吗?你是怎么猜出来的?他们之间还发生了很有趣的事情呢,我们到今天的故事里面找找答案吧。跟老师一起板书课题《蜘蛛开店》

听录音想一想

师:听录音,思考蜘蛛开的店先后卖了哪三样东西?分别来了哪些顾客?

卖口罩、卖围巾、卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

师:生字宝宝们已经迫不及待地来了。

1.自己读,想想你有什么好的方法记住这几个生字?

2.全班交流

3.同桌合作说说认识生字的好方法,并且记住这些生字。如果在过一会的同桌生字挑战赛中顺利通关,每人都能从老师这儿拿到星星。

4.同桌挑战生字,赢星星

5.我们一起来读读这些生字吧。

师:蜘蛛在网上这么久了,还没有吃东西了,我们给蜘蛛送点食物吧,谁能够把这些词语读好,就由你把食物放到蜘蛛网上。(放在红线下面的任何位置)老师更喜欢挑选那些认真跟读的小朋友上来给蜘蛛送些食物。

师:生字宝宝们躲进了这个故事里,我们自己读一读,说说蜘蛛为什么要开店?

出示句子读。每天,说明星期一,这只蜘蛛……星期二,这只蜘蛛……一个星期过去了,这只蜘蛛……一年过去了,这只蜘蛛还……

师:蜘蛛觉得这样的日子怎么样啊?

师:好寂寞,好无聊啊,板贴寂寞,寂是安静的意思,你想啊,你一个人呆

在静悄悄的房子里心情当然寂寞,谁能带着这样的心情读一读?所以蜘蛛决定?

师:那么问题来了,蜘蛛开店先后卖了口罩、围巾、袜子。蜘蛛为什么从卖口罩到卖围巾、袜子呢?小组合作完成表格

1、卖什么呢?就卖口罩吧,口罩织起来很简单

2、卖什么呢?就卖围巾吧,围巾织起来很简单

3、卖什么呢?就卖袜子吧,袜子织起来很简单

师:比较一下,你发现了什么?蜘蛛就没有认真思考过到底卖什么,它的决定啊很随意,很草率。我们一起带着这种语气读一读。怎么读好呢?注意听小秘诀,把吧读的轻一些,很简单读的重一些。

我们再看看这几句话的句式,你还发现了什么?

师:因为口罩织起来很简单,就卖口罩吧。既然什么简单卖什么,对蜘蛛来说一定是最拿手的,怎么就开不下去了呢?我们先去看看发生了什么事情。

你看,我们来到蜘蛛店里

师:蜘蛛正在吆喝呢,听!开店了,开店了,……

谁来帮蜘蛛吆喝一下?我们一起来帮蜘蛛吆喝一下好不好?

师:店刚开出来,顾客就来了,什么感觉?谁来读一读?

师:但是,来的是谁啊?你觉得这时候蜘蛛心里会想些什么?

师:好失望啊,你看这蜘蛛心情是有起伏变化的,有没有小朋友能读好?

女生来读一读这段话

出示段落

师:口罩真的像蜘蛛认为的那么简单吗?这段话的哪个词语告诉我们了?为什么难织?再找找词语告诉我。

师:一整天(一笔生意就织了一整天,还有吗?)终于

比较句子:

蜘蛛用了一整天的功夫,织完了。

蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。

终于体会到了不容易,很辛苦,很累。

师:有时候事情不像我们想的那么简单,做事情前要考虑全面。因为河马嘴

巴太大了,蜘蛛用了一整天才织完,但蜘蛛不想吃苦,想做简单的事,所以他不想开口罩店,想开什么店啊。你能借助黑板上的图片用上自己的话,加上自己的想象说说蜘蛛开口罩店的故事吗?同桌相互商量说一说,看看谁是小小故事王?围巾店开的一帆风顺吗?我们下节课再去蜘蛛的店里参观。

学写生字:

板书设计:

蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

(词语板贴)

作业设计:

跟同学说说故事