8、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

第5课时：求百分数的实际问题（1）教学内容：P91例4，“试一试”和“练一练”，练习十五第1－3题。教学目标：1．通过类推、迁移旧知，掌握““求一个数是另一个数的百分之几”的方法。2．在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。教学重点：掌握“求一个数是另一个数的百分之几”

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所属课文：8、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习

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2018-04-26 19:19:00

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学校：嵩县何村乡何村小学

8、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习PPT及专用教学设计内容

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第5课时：求百分数的实际问题（1）

教学内容：P91例4，“试一试”和“练一练”，练习十五第1－3题。

教学目标：1．通过类推、迁移旧知，掌握“

“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

2．在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。

教学重点：掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。

教学难点：解决百分数的实际问题。

课前准备：课件

课时安排：1课时

教学过程

二次备课

一、新知引入

出示例4及统计图

1．让学生看图说说已知的条件，以及根据这些条件所能解决的问题。

2．在学生讨论中相机提出教材中的问题

3．揭示课题并板书

二、探究新知

教学例4 （1）．探索列式

师问：如果要求李芳跑的路程是王红的百分之几，怎样列式？

追问：为什么这样列式？小结：“求一个数是另一个数的百分之几”的方法与“求一个数是另一个数的百分之几”的方法是一样的

（2）．探索计算

师：你会计算出结果吗？

师：这两种方法都是可以的，具体计算时根据不同的情况用不同的方法解决。

（3）．完成“试一试”

师：要求王红跑的路程是林小刚的百分之几？怎样列式，你是怎样计算的？

指出：“求一个数是另一个数的百分之几”，通常直接用一个数去除以另一个数。

三、巩固练习

1．完成“练一练”

第1题

生独立完成，汇报结果。

2．完成练习十五第1题

指名回答列式及结果，进一步明确方法。

生完成后汇报交流

3．完成练习十五第2题

提醒学生：单位“1”是什么？这两题在列式时要注意什么？ 4．完成练习十五第3题

四、全课总结

师：今天我们学习了什么内容？在计算时，要注意些什么？评价总结

五、布置作业

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：8、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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