20 蜘蛛开店公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

蜘蛛开店教材分析《蜘蛛开店》通过写蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子,让我们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。可以说,文章充满了童真、童趣,符合孩子的年龄特点,让孩子读过之后爱不释手。学情分析孩子们很喜欢小动物,因此,在教学活动中,要充分发挥学生的自主性,让学生成为课堂的主人,请他们为蜘蛛出主意、想办法,续编

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2021-06-19 10:17:05

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学校：藁城区增村学区城元小学

20 蜘蛛开店公开课教学设计模版

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关键词：20 蜘蛛开店公开课教学设计模版

正文

蜘蛛开店

教材分析

《蜘蛛开店》通过写蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子,让我们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。可以说,文章充满了童真、童趣,符合孩子的年龄特点,让孩子读过之后爱不释手。

学情分析

孩子们很喜欢小动物,因此,在教学活动中,要充分发挥学生的自主性,让学生成为课堂的主人,请他们为蜘蛛出主意、想办法,续编故事。

教学目标

1、会认本课的15个生字,会写本课的9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累生动的语句。

3、在自主读文的基础上,体会文章的主要内容。

教学过程

一、读题激趣,猜测故事内容

1、今天,我们来学习一篇有趣的故事,《蜘蛛开店》。(板书课题)请大家齐读课题。

2、师:从课题你们知道课文写的是谁的什么事?

生:蜘蛛开店的事。

3、请大家猜一猜:蜘蛛会开什么店?

二、在阅读中识字

1、自由读课文,借助拼音,读准字音;不会认的字查字典解决。

2、检查读文识字情况。

(1)出示带有会认生字的句子,指导读。

(2)找找其他会认的字所在的句子,读一读。

(3)同桌互读。

三、再读课文,了解课文内容

1、用自己喜欢的方式读课文。边读边想:蜘蛛先后开了哪些店?来的顾客分别是谁?结果怎样?

师板书:卖口罩——河马——用了一整天

卖围巾——长颈鹿——忙了一个星期

卖袜子——蜈蚣——匆忙跑回网上

2、理解内容,感知蜘蛛的形象特点

(1)细读课文,思考几个问题:蜘蛛3次开店分别是怎么想,怎么做的?(从文中找出有关的句子画出来)

①卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

②晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

③蜘蛛累得趴到在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

(2)思考:蜘蛛的想法为什么变来变去?(蜘蛛“卖什么”的想法一直很简单,就是什么织起来很简单就卖什么)

(3)蜘蛛的想法简单,还体现在什么地方?

生讨论交流:蜘蛛的想法简单,还充分地体现在商店的照牌上:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”

“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”

“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”

(4)比较3次招牌的内容,小组讨论:你有什么发现?你觉得这是一只怎样的蜘蛛?(头脑简单。蜘蛛的编织店,都是按“每位顾客”计价的一元店,不论品种,不计大小,不计长短,不计多少。) (5)讨论:你认为蜘蛛的招牌应该怎么写?

3、练习讲故事。

四、拓展延伸

展开想象,续编故事。

板书设计

蜘蛛开店

卖口罩——河马——用了一整天

卖围巾——长颈鹿——忙了一个星期

卖袜子——蜈蚣——匆忙跑回网上

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 蜘蛛开店公开课教学设计模版