3、长方体和正方体的表面积教学设计第二课时｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积教学内容：课本第7页例5、“练一练”、练习二（6）～（10）及思考题数学目标：1、使学生进一步掌握长方体、正方体的表面积的计算方法。能正确计算长方体和正方体的表面积。2、使学生进一步提高应用知识的能力，能根据实际情况灵活计算有关物体某几个面的总面积，感受数学在生活中的应用。3、

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所属课文：3、长方体和正方体的表面积

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2018-04-20 09:48:00

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学校：丹阳市访仙中心小学

3、长方体和正方体的表面积教学设计第二课时

未知

2018-04-20 09:48:00

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关键词：3、长方体和正方�…教学设计第二课时

正文

长方体和正方体的表面积

教学内容：

课本第7页例5、“练一练”、练习二（6）～（10）及思考题

数学目标：

1、使学生进一步掌握长方体、正方体的表面积的计算方法。能正确计算长方体和正方体的表面积。

2、使学生进一步提高应用知识的能力，能根据实际情况灵活计算有关物体某几个面的总面积，感受数学在生活中的应用。

3、让学生在解决实际问题的过程中，发展空间观念，培养研究数学的情趣。

教学重点、难点：

能根据实际情况灵活地解决有关表面积的实际问题

教学准备

一只火柴盒

教学过程：

一、复学铺垫

课件出示一个长方体，提问：

如何求长方体上面或下面的面积？

如何求长方体前面或后面的面积？

如何求长方体左面或右面的面积？

怎样求这个长方体的表面积？（学生口答，教师板书）

课件出示一个正方体，提问：

怎样求这个正方体的表面积？（学生回答，教师板书）

学生闭起眼睛想一想：如何求面积？（教师说要求，学生说方法）

练习：

已知长方体的长7厘米，宽5厘米，高4厘米，求它的表面积。（学生口答算式，教师板书，并让学生说一说每一步表示的意义）

电脑显示：去掉上面，则如何求表面积？如果去掉左面，则如何求表面积？

二、新课展开

课件出示书上的例5，让学生自己审题，自己列式解答，教师凝视，指名学生展示不同的做法：

1）（5x3+5x3.5+3x3.5）x2 2）5x3+（5x3.5+3x3.5）x2 3）5x3+5x3.5x2+3x3.5x2 4）（5x3+5x3.5+3x3.5）x2-5x3 5）5x3x2+5x3.5x2+3x3.5

学生分小小组进行讨论：哪些做法是对的？哪些做法是错的？为什么？

集体交流时，教师予以适当引导，让学生理解求问题为什么只求5个面的面积之和的道理。

教师引导学生小结：如何审题、解题及注意点。

三、巩固练习

1、完成第7页的练一练

2、下面各题的表面积计算，究竟是求哪几个面的面积之和？

1）做一个无盖的正方体木箱的用料。

2）给一个长方体包装盒全面喷漆。

3）做一个长方体排气管所用的材料。

4）粉刷教室的四壁和天花板。

要求学生再说一说生活中哪些地方运用到了求表面积的计算方法。

四、全课小结：

今天我们研究了什么内容？你有什么收获？

五、课堂作业：

练习二（6）（7）（8）（9）

关于本教案的常见问题

Q：3、长方体和正方体的表面积教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3、长方体和正方体的表面积教学设计第二课时