12 坐井观天第二课时教案｜教案在线预览

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《坐井观天》名师教案教学目标：1、认识10个生字，会写8个生字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。3、发挥想象，初步理解寓意。4 教学重点：1、认识10个生字，会写8个生字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的

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所属课文：12 坐井观天

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2018-04-28 16:06:00

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学校：长葛市和尚桥镇关庄小学

12 坐井观天第二课时教案

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关键词：12 坐井观天第二课时教案

正文

《坐井观天》名师教案

教学目标：

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。

3、发挥想象，初步理解寓意。

4 教学重点：

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。

教学难点：

发挥想象，初步理解寓意。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第二课时

一、复习巩固，

1、课件出示词语。

井沿回答口渴喝水大话弄错无边无际哪里抬头

（1）指名开火车领读词语。

（2）齐读。

回顾：说说课文写中的主人公是谁和谁？他们在争论什么？为什么说法不一样？你同意谁的观点？

导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个成语小故事，看看会带给你们哪些启示。

二、朗读感悟，

1自然段。

合影。)以读带讲,了解青蛙和小鸟所处的不同位置。

口头填空:青蛙坐在(),小鸟落在()。

(二)出示第2-7自然段,根据要求齐读课文。

1、青蛙和小鸟之间有哪些对话?分别用横线和曲线标出来。

2、青蛙和小鸟他们认为天有多大?

3、他们为什么这样认为?

4、你认为他们谁说得对?为什么?

5、你觉得天有多大呢?

6、总结寓意:看问题、认识事物,要站得高,才能看得全面。不然会像青蛙那样天天坐在井里,看的事物比较少,目光狭小,又不肯接受小鸟的帮助,这是不对的。多看看外面的事物。

三、想象说话、续编故事

青蛙听了小鸟的话,不愿再做井底之蛙了,于是央求小鸟带他出去看一看。

1、他们来到哪?(天空、田野、草原、大海……),看到了什么?(植物、小动物……)

2、青蛙想什么?青蛙说什么?小鸟又怎么说?(小组讨论交流、全班交流。)

3、把你编的故事写下来。

四、布置作业

1、把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。

2、阅读成语故事《揠苗助长》和《画蛇添足》等

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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