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关键词：单元拓展第二课时教案

正文

部编版一下语文园地五单元拓展

《学写对韵歌》教学设计

甘肃省白银市景泰县第二小学周文梅

学习目标:

1.了解一字对和二字对。

2.回顾旧知,了解对韵歌的特点,感受对韵歌的韵律美。

3.仿写对韵歌,传承祖国传统文化——对韵歌,激发写作的兴趣。

一、激趣导入

孩子们,课堂中的我们要做到:学中玩,玩中学,我是课堂小主人,课堂表现我最棒!

二、旧知引路

1.PK朗读《古对今》

孩子们,还记得我们学过的《古对今》吗?(记得)这首对韵歌共有三节,现在男女生来PK吧,男生先说第一节前面的词,女生对后面的词;第二节女生说,男生对;第三节老师说,你们对。我们比一比,看谁读得正确,字音清楚。

2.感知押韵

下面请同学们仔细读读每一节的第二句和第四句,看看最后一个字之间有什么关系?

每一小节的第二行和最后一行的尾字分别是“方”“凉”“霜”“阳”“杨”和“香”,韵母都是ang。韵母相同,这就是押韵。正因为押韵,所以我们读起来朗朗上口,节奏明快,感觉很舒服。同学们再看看,这首押韵歌都是几字对?对子中有一字对和二字对,一个字相对的是一字对,两个字相对的是二字对,三个字……再看看,第一节和第二节前后字词是什么关系?第三节呢?对韵歌中我们可以写近义词,也可以写相

类似的词语。今天我们就玩简单的一字对和二字对。

三、了解特点

1.请大家读这首对韵歌,看看你们发现了什么?(是反义词的对韵)对,我们一起读一读,记一记。

有几对对子。你们来找一找,看谁找得多。

学生找对子。

小结:是的,对韵歌中,同学们可以用意思相近的词对对子,也可以用意思相反的

词对对子。我们把这些词连成句就成为一首对韵歌了。

3. 指名读下水文

老师请一位同学来读这首对韵歌,其他同学注意听,如果喜欢的话就用掌声鼓励一下,还可以评价一下哦。

前对后,

大对小。

入对出,

低对高。

蓝天对大地,

明月对日照。

猜猜看,这是谁写的?

现在我们你们来写对韵歌有困难吗?(没有)

好,下面我们就来学写对韵歌。

四、学写对韵

谁来说说对韵歌的特点(指名说),师总结:1.简单短小。2.对写恰当。3.节奏明快。齐读一遍。

写作要求:写作要求:给每个同学8分钟,至少写3句。比一比看哪个同学书写规范,对写恰当,哪一组最先完成。

学生写,老师巡查指导,写得好的贴奖励小标签。

3.小组读改

读改要求:每人轻声读自己的作品,发现问题及时修改。

五、展读作品

每一组选一篇作品上台来朗读,其他同学认真听,试着评一评。谁来读一读朗读要求:声音洪亮,语言流畅,有声有色。

生随机评价。

师总结;

我发现我们班有这么多的写作小能手啊,真了不起。让我们把掌声送给优秀的自己。学会了写对韵歌,长大后你就可以写对联了。

六、畅谈收获

下面请同学们来谈谈这节课的收获。本节课你学到了什么?

还可以试着用上以下词语来谈谈自己的感受。

高兴开心愉快认真

伤心难过后悔粗心

七、教师总结

孩子们,苔花如米小,也学牡丹开。你们今天的表现非常优秀。小课堂,大世界,相信聪明的你们一定会写出更多的作品来。

谢谢大家,这节课就上到这,下课。

资料摘要

单元拓展第二课时教案

单元拓展第二课时教案

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5ygggwenku_12022

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展第二课时教案是什么类型的资料？

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