20 蜘蛛开店教学设计实例

20.蜘蛛开店

课堂设计案例

商都县世纪小学王焕珍设计说明:本课是一篇富有童趣的故事,讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店,然后卖口罩、围巾、袜子,让孩子们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。本文充满了童真、童趣,语言幽默诙谐,非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容,形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此,在本课的教学设计中,将通过看图和动手学文的方式使学生了解到故事内容,培养学生的理解能力。通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养,学习需求得以满足,学习能力得以提升。我充分发挥学生的自主性,让学生成为课堂的主人,请他们为蜘蛛出主意、想办法。续编故事。学前准备:1.搜集蜘蛛的特点。(学生)

2.制作课后示意图、词语和多媒体课件。(教师)

课时安排:2课时

[教学目标]

1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。[教学重点难点]

1.识记生字词,把握故事内容。

2.让学生懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入课题。

1.给孩子们听儿歌《小蜘蛛织网》请同学们来说说蜘蛛的特点?

2.出示河马、长颈鹿、蜈蚣的图片让学生认识并说出它们的特点。看看这几个小动物发生了什么?我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

3.揭示课题,板书课文题目。

二、初读课文,识记生字词。

1.轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音。不熟悉的生字词多读几遍!

2.想一想:课文主要写了什么?

3.认读生字、词语

(出示词语课件)开火车读

商店蹲在寂寞口罩编织

顾客付钱工夫交换

长颈鹿袜子匆忙蜈蚣

决定终于完成星期

三、整体感知,理清层次。(用时:20分钟)

1.小组合作朗读课文并思考问题:

1)蜘蛛为什么要开店呢?

2)蜘蛛都开了什么店?分别卖什么?

3)蜘蛛为什么要开这几种商店?最后蜘蛛都碰到了哪些顾客?

2.蜘蛛为什么要开这几种商店?为什么?

蜘蛛想:还是卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

蜘蛛想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

3.蜘蛛遇见了那几位顾客?蜘蛛在做的过程中心里怎么想的?结果如何?

4.学生能用示意图讲故事。

(1)小组合作完成示意图。

(2)小组合作讲故事。

5.想一想:蜘蛛的店还会开下去吗?如果继续开,蜘蛛会选择卖什么呢?

小组合作表演故事

四:总结课堂,生活感知。(用时:10分钟)

3.通过学习《蜘蛛开店》谈谈自己明白了什么?

(我们干任何事情要持之以恒,而是朝三暮四,否则一事无成。)