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7.小数乘小数（2）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：7.小数乘小数（2）主要内容及教案内容

正文

小数乘小数(2)

教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第66页例8、“练一练”和第67页练习十二第4~5题。

教学目标:

1.使学生通过自主探索,进一步理解并掌握小数乘小数的计算方法,明白积的小数位数不够时用“0”补足,才能正确计算。

2.使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养推理能力以及抽象概括能力。

3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学活动的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:注意积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时,位数不够时用“0”补足。

教学难点:利用小数乘小数的计算方法解决实际问题。

教师准备:微课视频、课件、作业纸

学生准备:解决微课视频中老师抛出的问题

课前任务布置:要求学生观看微课视频,自学小数乘小数的方法,解决预留问题。教学过程:

一、导入新课方法,自学汇报。

1.师:同学们,通过对课前微课视频的观看与学习,老师预留了一道问题。下面我们首先来解决这个问题。

你能给下面各题的积点上小数点吗?

0.7 1 .0 5 0 .1 8

× 0.9 × 0 .0 6 6 3 0 × 0.3

6 3 (师指名生展示) 5 4

2.通过微课视频和学习,你知道如何计算小数乘小数吗?(师指名生总结如何计算小数乘小数)

(孩子可能会说出计算方法,但有可能说的不是很准确和精简,老师适当给

予引导)

生总结后,师展示总结方法。(学生齐读计算方法)

二、随堂自测,强化巩固。

师:老师相信大家已经掌握了小数乘小数的方法,老师有几道题目和大家一起探讨。

1.“练一练”第2题(课本练习十二第4题)

学生快速独立完成,与同组同学讨论计算方法与结果。由学生展示汇报交流。

指名学生说说计算方法,问:当计算结果数位不够时,怎么办?(用“0”来补足)

2.完成第3题,算一算,比一比。(课本练习十二第5题)

第一组:0.67 × 0.13 0.09 × 0.84

师说明比赛要求:全班一起比赛,看谁做得又对又快,取全班前五名(老师发放名次卡片)。

第二组:1.02 × 0.67 0.32 × 2.05

师说明比赛要求:小组之间的PK,选出前三名的小组(老师发放名次卡片)。

第三组:0.045 × 14 0.19 × 0.25

(与第二组同样的方式选出前三名)。

生上台与学生集体交流。

3.完成第4题。

生读题,师提问:

①这一道是关于什么的应用题?

②题目中诉我们什么条件?问题是什么?

③你能想到什么样的数量关系式?(指名生回答)

根据数量关系式快速解答本题。(生上台汇报注意在解答和展示过程中单位和答,教师提醒学生答题要规范)

4.快速完成第5题,与同组同学交流汇报计算方法。

生上台展示不同的解题方法,师生共同讨论,得出学生既能理解又好操作的方法。

三、课堂提升,故事欣赏。

1.欣赏故事:小数点的代价和小数点的故事。

2.让学生从故事中感悟小数点的重要作用和做人做事的态度:

要像对待数学中的小数点一样认真,“差之毫厘,往往失之千里”。

四、全课小结,板书课题。

1.总结小数乘小数的计算方法并板书课题。

2.选出本节课的优胜小组,送上奖品鼓励学生继续努力。

3.自我评价。

五、课后作业

课堂预留拓展练习以及《补充习题》相应练习。

板书设计:

小数乘小数

(执教:江苏省淮安市盱眙县仇集镇中心小学张淑童)

资料摘要

7.小数乘小数（2）主要内容及教案内容