6　我们家的男子汉第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我家的男子汉》教学设计教学目标：1、流利地朗读课文，理解课文，感受文中“男子汉”的特性。2、学习作品中“抓住细节描写，突出人物特征”的表达方法。3、学写“小标题”，练习为自己的习作书写“小标题”。教学重点：以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻的描写方法。教学难点：学会列“小标题

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2022-10-27 05:10:20

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学校：额济纳旗小学

6　我们家的男子汉第一课时教学设计

未知

2022-10-27 05:10:20

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关键词：6　我们家的男子汉第一课时教学设计

正文

《我家的男子汉》教学设计

教学目标：

1、流利地朗读课文，理解课文，感受文中“男子汉”的特性。

2、学习作品中“抓住细节描写，突出人物特征”的表达方法。

3、学写“小标题”，练习为自己的习作书写“小标题”。

教学重点：

以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻的描写方法。

教学难点：

学会列“小标题”，学习抓住人物语言、动作、神态的描写手法，来突出人物特点。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、板书“男子汉”，质疑走进文本

1、教师板书“男子汉”，鼓励质疑。

2、结合“学习目标”自主“独学”“对学”

3、检测展读：①“独学”理解的词语。②“对学”划出哪些能体现“男子汉”特性的词语、句段。

二、体会表达方法，品悟文本语言

1、再读文本，小组交流：作品运用哪些表达方法来展示人物特征，

请举例说说。

2、小组展讲。要求：①清晰地说出自己的观点②用文中内容证明你的观点③注意语言简要，连贯。

3、归纳“小标题”的写法①概况、提示段落②字数、结构（基本）相同

三、拓展延伸

1、体会“男子汉”的内涵：文中几岁的小男孩就被称为“男子汉”，合适吗？仅仅是个男生，就可以被称为“男子汉”？

2、小练笔：选取一个有特征的人物，结合本课所学的表达方法，书写“提纲”（重点训练“小标题”）

板书

我家的男子汉

率真爽快

自主独立

刚强可爱

语

言

“小标题”的写法：

动

作

①概况、提示段落

神

态

②字数、结构（基本）相同

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　我们家的男子汉第一课时教学设计