真分数、假分数和带分数国家优质课一等奖｜教案在线预览

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学科学习目标：数学教学内容第二单元第1课时真分数与假分数知识与技能：通过具体实例，经历认识真分数、假分数、带分数的过程。过程与方法：了解真分数、假分数、带分数的特征，会读写假分数和带分数。情感态度与价值观：积极参加数学活动，提高学习数学的兴趣。教学重点：会读写真分数和

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所属课文：真分数、假分数和带分数

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2018-04-25 00:39:00

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学校：石家庄市柳辛庄小学

真分数、假分数和带分数国家优质课一等奖

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关键词：真分数、假分数和带分数国家优质课一等奖

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学科

学习目标：

数学

教学内容

第二单元第1课时

真分数与假分数

知识与技能：通过具体实例，经历认识真分数、假分数、带分数的过程。过程与方法：了解真分数、假分数、带分数的特征，会读写假分数和带分数。情感态度与价值观：积极参加数学活动，提高学习数学的兴趣。

教学重点：会读写真分数和假分数。

教学难点：明确真分数和假分数的特征。

教学准备：多媒体课

活动设计（问题设计）

一、研读

什么叫做分数？

分数的分子、分母各表示什么？

二、精讲

1、认识真分数、假分数。

课件出示课本例题图形。

（1）要求学生用分数表示图中的涂色部分。

（2）比较两组分数，说一说你有什么发现。

（3）理解真分数、假分数的意义。

（4）请学生说出几个真分数和假分数。

2、认识带分数。

(1)提出问题。把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？

(2)想一想：每人大约分到多少？

(3)分一分，并说一说你是怎么分的。

(4)怎样用算式表示呢？

时间分配

2分钟

提问分数概念

22分钟

看学生的书，展示学生答案，全体判断对错

学生集体背概念，三分钟时间个别提

(5)说明带分数的意义和读法。

3、试一试。用分数表示图中的涂色部分。

（1）学生观察图形，说一说图（1）和图（2）有什么不同。

（2）分别用带分数和假分数表示。

三、分层练

第15页练一练1-4题。

四、课堂小结

说一说：什么是真分数？什么是假分数？什么是带分数？它们的值与1比较，有什么不同？

作业设计：

问

10分钟

3分钟

请写出真分数、假分数、带分数各5个。

板书设计：

真分数与假分数

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。

一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。带分数大于1。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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